教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力
教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。
- A、班级管理能力
- B、课前准备能力
- C、注意分配能力
- D、教育观察能力
相关考题：
资源特征的教学要全面,需要考虑()。 A.既要考虑数量，又要考虑质量B.既要考虑种类齐全程度，又要考虑为主的种类C.既要考虑资源自身特征，又要考虑资源开发条件D.既要考虑资源的特征，又要考虑人类对资源开发的影响
新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师则多谈论学生对新材料的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功．这是反映二者在()的差异．A．课时计划B．教学过程C．课后评价D．教学策略
每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?( )。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我
某教师在上《铅笔淡彩》一课时，发现近半数的学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是（ ）。A．按照原先计划继续教学B．全课由教师演示C．适当调整内容．改为合作学习D．改为作品欣赏教学
导游人员所起的协调左右的纽带作用指的是导游（ ）。A.既要协调旅行社各部门的关系，又要协调好各接待单位的关系B.既要关注旅行社的利益，又要对各接待单位的利益有所约束C.既要关注旅行社的利益，又要维护好游客的合法权益D.既要对游客负责，又要对各接待单位服务中的问题负责
教师管理应当（），从整体效益出发，合理选择和配备教学人员，既要充分发挥每一位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益。A、合理安排使用教师B、满足教师的正当需要C、关注教师的培训与提高D、做好教师的考评工作
单选题教师管理应当（），从整体效益出发，合理选择和配备教学人员，既要充分发挥每一位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益。A合理安排使用教师B满足教师的正当需要C关注教师的培训与提高D做好教师的考评工作
单选题新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（ ）方面的差异。A课时计划B教学过程C课后评价D教学策略