课例研究的课例需要具备的两个基本要件是（）。A、在课堂中真实发生的B、事先设计的C、专家创造的D、经过加工完善的

课例研究的课例需要具备的两个基本要件是（）。

  • A、在课堂中真实发生的
  • B、事先设计的
  • C、专家创造的
  • D、经过加工完善的

相关考题：

按课例研究的深度分类,可将课例分为()课例、经验型课例和理论型课例。
查看答案
课例研究的主体是()。 A、学生B、教师C、教研组D、学校
查看答案
课例研究是对()的研究。 A、教师活动B、学生活动C、师生活动D、教学过程
查看答案
课例研究的基本步骤是()。 A、选题、备课B、上课、观课C、研讨、改进D、分析、评价E、提炼、总结
查看答案
课例研究包括( )阶段。 A、计划B、实施C、总结D、反馈
查看答案
课例研究的主要形式有( )的课例研究。 A、一人同课多轮B、多人同课异构C、多人同课同构D、跟踪式听课
查看答案
课例研究是教师合作计划。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
课例研究关注幼儿怎样学。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
课例研究的功利性多。 () 此题为判断题(对，错)。
查看答案
课例研究的研究周期很短。 () 此题为判断题(对，错)。
查看答案
课例研究教师个人表现色彩多。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
( )是课例研究的主力。 A、专家B、校长C、教育学家D、一线教师
查看答案
多人同课异构的课例研究至少需要( )名教师。 A、1B、2C、3D、4
查看答案
课例研究的实施程序是什么?
查看答案
以“阿基米德原理”一课为例，简述物理规律教学的基本过程。
查看答案
在校内教研传统研究课与课例研究课并存，阅读下面表格，按要求回答问题。 对于表格内容分析正确的一项是( )。 A.两种研究课都依据研究目标确定研究方式B.两种研究课都立足于课堂教学的改善C.两种研究课都有利于促进教师专业发展D.两种研究课都以观察学生为重点进行评价
查看答案
在校内教研中，传统研究课与课例研究课并存。阅读下面表格，按照要求答题。对上述两种研究课比较分析不正确的一项是()。A.两种研究课都依据研究目标选定研究方式B.两种研究课都立足于关注课堂教学的改善C.两种研究课都有利于促进教师专业发展D.两种研究课都以观察学生为重点进行评价
查看答案
一般组织课例分析的三个步骤是：提供课例，体会情景；组织讨论，分析材料；（）
查看答案
什么是课例研究？
查看答案
什么是教学课例？
查看答案
下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（）。A、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的准备
查看答案
填空题周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。
查看答案
单选题下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（）。A课例设计B课例的过程描述C课例反思D课例的准备
查看答案
填空题课例研究促进了教师的（）。
查看答案
填空题一般组织课例分析的三个步骤是：提供课例，体会情景；组织讨论，分析材料；（）
查看答案
名词解释题课例研究
查看答案
填空题课例研究是（）的阶梯。
查看答案
热门标签