幼儿园的音乐欣赏活动的教学过程一般包括()。 A. 分析教材B. 教学准备C.初步欣赏D. 重复深入欣赏
美术欣赏的基本方法有形式欣赏法()和()。 A、对比欣赏法B、比较欣赏法C、内容欣赏法D、比喻欣赏法
戏剧的审美手段是（）A矛盾冲突B欣赏者的感觉C欣赏者的知觉D欣赏者的感知
艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程，是审美感应、审美认识由粗浅的直觉到感悟底蕴、精神升华的推进过程。包括三个阶段：艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段。
中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）A单元欣赏B专题欣赏C课题欣赏D分科欣赏
美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和（）A书籍欣赏B博物馆欣赏C现场欣赏D影视欣赏
美术欣赏的基本方法有形式欣赏法、内容欣赏法和（）。A对比欣赏法B比较欣赏法C对照欣赏法D比喻欣赏法
在音乐欣赏的过程中要加强对老人的（）A、批评B、欣赏C、观察D、教育
体育欣赏的方式包括直接欣赏和（）。A、现场欣赏B、间接欣赏C、电视欣赏
欣赏明星是大众性欣赏的特点之一，表现在（）。A、戏曲欣赏B、电视剧欣赏C、电影欣赏D、曲艺欣赏
与完整性欣赏相对的是（）。A、随意性欣赏B、全面性欣赏C、群体性欣赏D、片断式欣赏
欣赏音乐是一种审美活动，它是以音响的（）、（）、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为（）的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。
文学欣赏过程中，欣赏主体多种心理机能里最活跃的因素是（）A、想象B、思维C、情感D、理智
下列属于由脑的左半球掌控的是（）。A、欣赏文学作品B、鉴赏绘画C、欣赏音乐D、欣赏自然风光
欣赏（）是一种审美活动，它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏、情感的欣赏和理智的欣赏三个层次。
“能够丰富学生的感性体验，使学生认识音乐表现手法的多样性，拓展艺术视野。”采用了（）的教学方法。A、比较欣赏B、独立欣赏C、盲目欣赏D、设疑欣赏
欣赏音乐是一种审美活动，一般可分为知觉的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。
（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。A、感受和审美B、聆听和欣赏C、感受和欣赏D、舞蹈和欣赏
单选题在音乐欣赏的过程中要加强对老人的（）A批评B欣赏C观察D教育
单选题文学欣赏过程中，欣赏主体多种心理机能里最活跃的因素是（）A想象B思维C情感D理智
单选题戏剧的审美手段是（）A矛盾冲突B欣赏者的感觉C欣赏者的知觉D欣赏者的感知
填空题欣赏音乐是一种审美活动，一般可分为知觉的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。
单选题中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）A单元欣赏B专题欣赏C课题欣赏D分科欣赏
多选题欣赏明星是大众性欣赏的特点之一，表现在（）。A戏曲欣赏B电视剧欣赏C电影欣赏D曲艺欣赏
单选题欣赏音乐的过程不包括的阶段是（）。A听觉的欣赏B理智的欣赏C感官的欣赏D感觉的欣赏
单选题体育欣赏的方式包括直接欣赏和（）。A现场欣赏B间接欣赏C电视欣赏
单选题下列属于由脑的左半球掌控的是（）。A欣赏文学作品B鉴赏绘画C欣赏音乐D欣赏自然风光