人要完成任何一种活动，都离不开一般能力，如观察力、记忆力、想象力、创造力等，其中（ ）是一般能力的核心。A.抽象概括能力B.想象力C.记忆力D.创造力
创造力是一种:()A、个性品质B、提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的认知能力C、后天培养的学习能力D、学习策略
创造力在实践层面上主要表现为一种思维能力或思维品质。()
创造力是一种特殊的能力，是人的一种高级能力。衡量创造力的指标是流畅性、变通性、唯一性。()
（ ）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。A.自学能力B.教科研能力C.创造力D.终身学习
斯滕伯格等人认为，创造力不是一种单一的能力，而是由多种（）组成的一个复合概念。A、能力结构B、人格结构C、兴趣爱好D、人格特质
创造力是人类在创造活动中表现出来的一种（）A、一般能力B、特殊能力C、一般技能D、特殊技能
创新既有一种创造力又有一种巨大的（）。A、领导力B、组织能力C、创新能力D、破坏力
创造力是人的一种最基本能力，创造性活动是人类最简单的实践活动。
我国心理学工作者认为智力是一种综合认识能力。其中（）是智力的核心。A、观察力B、想象力C、抽象思维能力D、创造力
我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。A、观察力B、想象力C、抽象思维能力D、创造力
以下对青少年的创造力描述正确的是（）A、创造力是一种低水平的思维能力B、创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性C、创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上D、创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性
（ ）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。A、学能力B、教科研能力C、创造力D、终身学习
创造力不只是一种能力，所包含的情跟意，前者为人格特质，后者为人格倾向。
创造力，是人类特有的一种综合性本领。是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的，是产生新思想，发现和创造新事物的能力。
单选题（）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。A教学能力B科研能力C创造力D终身学习
单选题创新既有一种创造力又有一种巨大的（）。A领导力B组织能力C创新能力D破坏力
单选题创造力是人类在创造活动中表现出来的一种（）A一般能力B特殊能力C一般技能D特殊技能
单选题（ ）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。A学能力B教科研能力C创造力D终身学习
单选题斯滕伯格等人认为，创造力不是一种单一的能力，而是由多种（）组成的一个复合概念。A能力结构B人格结构C兴趣爱好D人格特质
单选题关于创造力的描述说法错误的是 ( )A创造力与一般能力的主要区别在于其新颖性和独创性B创造力主要通过聚合思维来体现C变通性是创造力在行为上的一种表现D智商高者创造力未必高
单选题下列哪项对智力的描述是错误的？（ ）A是一种潜在的能力B是一种非单一的能力C是知觉和分析能力D是复杂的混合体E是遗传的能力
判断题创造力是人的一种最基本能力，创造性活动是人类最简单的实践活动。A对B错
单选题我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。A观察力B想象力C抽象思维能力D创造力
单选题我国心理学工作者认为智力是一种综合认识能力。其中（）是智力的核心。A观察力B想象力C抽象思维能力D创造力