指导操作的一般方法有:现场讲授、示范操作、独立( )训练法、消除质量缺陷法。 A.工作B.操作C.旋转D.教学
举例说明分式举例、融式举例和变式举例的操作规程和要领?
操作示范时，要( )。A.先讲操作程序和要领，再做示范B.先示范，再讲操作程序和要领C.先让受训者做，然后再示范D.示范后，请一位受训者练习即可
下列选项中属于在岗辅导的流程有( ) A、只做不说B、只说不做C、边说边做D、定期检查
指导操作的一般方法有示范操作、独立操作训练法、消除质量缺陷法和()A、现场讲授B、讨论法C、实验法D、参观法
学员之间的（），既能查出操作者存在的问题，又能反映出检查者对技能要领掌握的情况。A、示范B、互查C、指责D、嘲笑
倒闸操作人员（包括监护人）应了解操作目的和操作要领。
在OJT训练法实施中，经常出现的问题包括（）。A、操作要点说明不清晰B、员工没有独立操作C、员工的掌握情况确认不足D、评价核查跟踪不到位
OJT的课程指南中，工作/任务清单通常被分为三类，它们是：（）A、安全、常规、操作B、安全、操作、卫生C、安全、设备、操作D、常规、操作、卫生
JI培训中，培训者在“示范”第一遍时需：边做边说动作，受训者做什么？（）A、只跟着做动作B、边做边说动作C、复述动D、什么也不做
依据《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》，执行操作票操作中应做到“三禁止”：（）；操作后应“三检查”：检查操作质量、检查运行方式、检查设备状况。A、禁止监护人直接操作B、禁止有疑问时盲目操作C、禁止边操作边做其他无关事项D、禁止检修人员操作
执行操作票操作中应做到“三禁止”：（）；操作后应“三检查”：检查操作质量、检查运行方式、检查设备状况。A、禁止监护人直接操作B、禁止有疑问时盲目操作C、禁止边操作边做其他无关事项D、禁止检修人员操作
在岗培训（OJT）法适合于技巧、技术与操作型任务。
（）又可分为操作演示和教具、实物的演示。A、现场教授B、消除质量缺陷法C、独立操作训练法D、示范操作
OJT训练法适合应用于激发员工热情和发掘员工潜能。
实践培训讲义应以操作技术点为重点，主要说明（）。A、操作原理B、操作要领C、操作顺序D、注意事项E、研发过程
执行操作票操作中应做到“三禁止”，不包括（）A、禁止监护人直接操作B、禁止边操作边做其他无关事项C、禁止避雨D、禁止有疑问时盲目操作
（）的含义是指让学员先行操作，老师再进行示范操作，操作时说明操作难点以及学员操作上的失误或不妥之处A、理论实习B、示范操作C、对比示范D、讲解示范
部分员工未能很有效地执行明星自检，具体的失效症状包括（）。A、没有停止，急于操作B、没有预想应急预案C、没有预想操作要领D、操作完成不再检查
操作示范时，要（）。A、先讲操作程序和要领，再做示范B、先示范，再讲操作程序和要领C、先让受训者做，然后再示范D、示范后，请一位受训者练习即可
填空题手工电弧焊的基本操作要领包括（）、（）和（）。
单选题（）的含义是指让学员先行操作，老师再进行示范操作，操作时说明操作难点以及学员操作上的失误或不妥之处A理论实习B示范操作C对比示范D讲解示范
单选题JI培训中，培训者在“示范”第一遍时需：边做边说动作，受训者做什么？（）A只跟着做动作B边做边说动作C复述动D什么也不做
判断题做技能操作指导不需要讲义，只要边说边做即可。A对B错