采用这一方法，有可能产生什么结果?（ ）A．使学生厌倦学习，产生心理障碍B．容易引起记忆疲劳C．降低学生记忆的效果D．使学生丧失信心和学习主动性
造成心理疲劳的原因有()A、长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制B、学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳C、学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑D、要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节
学习程度对保持和遗忘有较大影响,实验证明,既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为() A.100%B.80%C.150%D.200%
不是气缸盖应具有足够高的强度和刚度的原因是()。 A、触火面易产生热疲劳裂纹B、冷却面易产生机械疲劳裂纹C、易变形而产生泄漏D、需要安装附件
劳动过程中，人体受工作负荷的影响产生负担，随时间不断积累，从而引发疲劳。按疲劳产生的原因，可分为体力疲劳和（ ）A.视觉疲劳B.心理疲劳C.视觉疲劳D.听觉疲劳
劳动过程中，人体受工作负荷的影响产生负担，随时问不断积累，从而引发疲劳。按照疲劳产生的原因，可分为体力疲劳和( )。A.生理疲劳B.精神疲劳C.视觉疲劳D.环境疲劳
劳动过程中，人体受工作负荷的影响产生负担，随时间不断积累，从而引发疲劳。按疲劳产生的原因，可分为体力疲劳和()A:生理疲劳B:精神疲劳C:视觉疲劳D:环境疲劳
劳动过程中，人体受工作负荷的影响产生负担，随时间不断积累，从而引发疲劳。按疲劳产生的原因，可分为（）。A.生理疲劳和心理疲劳B.组织疲劳和神经疲劳C.肌肉疲劳和精神疲劳D.外因疲劳和内因疲劳
秘书下班后继续工作应防止和克服的不良情绪有（ ）。A.沉静B.烦躁C.敷衍D.疲劳E.抱怨
采用成对比较检验法进行评吸的优点是（）。A容易且不易产生感官疲劳B简单但易产生感官疲劳C简单不易产生感官疲劳D.复杂但不易产生感官疲劳
采用成对比较检验法进行评吸的优点是（）。A、容易且不易产生感官疲劳B、简单但易产生感官疲劳C、简单不易产生感官疲劳D、.复杂但不易产生感官疲劳
以下不属于保持心理健康的方法（）A、保持对学习的兴趣、学会适应B、与外界隔绝C、用宽容和爱来看世界D、用运动消解不良情绪和心理疲劳
学生在学习之后产生的疲劳主要是：（）A、疲劳B、生理疲劳C、心理疲劳D、心身疲劳
表面粗糙的零件造成降低疲劳强度的结果是由于（）。A、表面层易产生变形B、易产生应力集中C、易生锈D、易磨损
学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（）A、100%B、150%C、200%D、80%
抑郁情绪是青少年群体中一种比较普遍的不良情绪表现，产生抑郁的原因有（）等。A、专业能力强B、有关的负性生活事件C、失恋D、学习成绩落后
学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为（）。A、100%B、150%C、200%D、80%
学习时我们应该尽量避免过度学习，因为过度学习易造成学习者的疲劳和厌倦。
判断题学生在学习之后产生的疲劳主要是生理疲劳。A对B错
单选题学生在学习之后产生的疲劳主要是：（）A疲劳B生理疲劳C心理疲劳D心身疲劳
填空题学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（）
多选题学习疲劳过程中易产生的不良情绪有：（）A忧郁B厌烦C亢奋D易怒
判断题一般来说，学习的熟练程度超过100%，会因学习疲劳而产生“报酬递减”的现象，学习的效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极现象。( )A对B错