学习时我们应该尽量避免过度学习，因为过度学习易造成学习者的疲劳和厌倦。
学习时我们应该尽量避免过度学习，因为过度学习易造成学习者的疲劳和厌倦。
相关考题：
桑代克的“效果律”给我们的启示是()。A.如果学习者有准备，就能取得较好的学习效果B.如果学习者多加练习，就能取得满意的学习效果C.如果学习者取得满意的学习结果，那么其继续学习的可能性会增大D.如果学习者未做好准备但又被强制学习时，会产生烦恼情绪，妨碍学习
来自学习结果的种种反馈信息。对学习效果有明显影响。这是因为：一方面学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进（ ）；另一方面学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了（ ），从而保持了学习的主动性和积极性。
前端分析中学习者分析占有很大的比重，下列对学习者分析的正确理解是（）。A、学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等B、对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析C、对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据D、学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析
下面关于“过度学习”的说法正确的是（）A、过度学习，是指已经记住了，还在复习，浪费了时间B、过度学习，是指在恰好能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习C、教师应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复，以加深幼儿的记忆痕迹D、教师不应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复，以浪费幼儿的学习时间
记忆的程度与学习的程度有关，下列关于学习程度说法不正确的是（）A、学习程度分为低度学习，中度学习和过度学习B、在一定的限度内，学习程度越高，保持效果越好C、当过度学习程度达到200％时，记忆效果最好D、学习程度达到150％比达到100％效果好
多选题下面关于“过度学习”的说法正确的是（）A过度学习，是指已经记住了，还在复习，浪费了时间B过度学习，是指在恰好能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习C教师应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复，以加深幼儿的记忆痕迹D教师不应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复，以浪费幼儿的学习时间
单选题有些幼儿喜欢参与团体活动和小组讨论，喜欢与同伴相互游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（）学习风格。A交际型学习者B语言型学习者C自然学习者D视觉型学习者