某些学生离开父母和家庭后要处理在集体生活、饮食习惯、钱财管理以及如何处理各种生活事务方面的困惑。这属于大学生活适应的()问题。A、资源利用困扰B、人际关系困扰C、学习能力困扰D、独立生活困扰

某些学生离开父母和家庭后要处理在集体生活、饮食习惯、钱财管理以及如何处理各种生活事务方面的困惑。这属于大学生活适应的()问题。

  • A、资源利用困扰
  • B、人际关系困扰
  • C、学习能力困扰
  • D、独立生活困扰

相关考题:

有一个20岁的儿子患偏执型精神分裂症的家庭,父母整日哀叹与儿子相处困难,父母说他们的儿子曾经是三好学生,有很多朋友,而现在儿子整天呆在家里,到处寻找在他耳边说他坏话的人。下列哪一项是合适的家庭治疗方法() A、教会父母在处理家庭事务时尽量不表现他们的负性情感反应B、告诉父母撕下家庭的面具,将父母从声名中解脱出来C、鼓励父母公开谈论他们对于患病儿子的失望和绝望的情感D、与他们探讨患者的治疗方案E、探讨父母的关系以及儿子患病对他们的影响

继父继母教育孩子应该注意的问题有:() A.继父母与孩子要先成为朋友再教育,对于孩子要加大感情投入B.增加家庭聚会的机会,再婚夫妻要坦然面对自己的婚姻C.继父母要理直气壮地对继子女进行正确的教育,保持家庭教育的一致性D.要处理好相关几个家庭的及成员之间的关系,要明确责任感和使命感

在成年期社会性发展中,“家庭生活周期”包括()。 A.专业学习B.结婚成家C.离开家庭D.成为父母

孙辈的父母因故离开家,只留下祖辈和孙辈的家庭是() A.隔代家庭B.主干家庭C.监护人家庭D.留守家庭

小学生的道德情感的发展主要依赖的活动形式是A.班集体生活B.家庭生活C.同伴活动D.师生交往

学生家庭基本信息包括()。A、父母姓名B、父母联系方式及方便联系的时间C、父母的职业D、父母学历

直接的道德教学系统地向学生传授道德知识和道德理论是通过:()A、学科教学B、学校与课堂管理C、道德课D、学校集体生活

为什么对某些焊接构件焊后要热处理?

《浙江省预防和制止家庭暴力条例》所称家庭成员,是指()。A、配偶、父母、子女以及其他共同生活的家庭组成人员B、配偶、父母、子女C、配偶、子女D、配偶

孩子为什么要离开老人的船()。A、老人让他离开的B、孩子自己想离开C、孩子的父母叫他离开的D、书里没说

孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是()A、隔代家庭B、主干家庭C、监护人家庭D、留守家庭

由父母和多对已婚子女以及孙(外孙)子女组成的家庭,被称为()A、核心家庭B、主干家庭C、联合家庭D、完全家庭

在处理完感染性材料和动物以及有害物质后,在离开实验室前要洗手;

下列不属于进入大学后生活环境变化的一项是()A、要离开父母独立生活B、衣食住行等日常生活都要靠自己安排C、要学会过集体生活D、获得知识的渠道更加多样化

备课要联系学生的实际,针对学生的思想情况、年龄特点、()等进行有效备课。A、相貌特征;获奖情况B、音乐素质;能力水平C、家庭出生;父母情况

()是每个学生个体生活的起点,同时将伴随学生个体生活终生。A、集体生活B、社会生活C、家庭生活D、校园生活

帮助学生正确处理家庭关系,尊重和体谅父母,能分担父母的忧愁,与父母分享快乐,这是()的主要内容。A、纪律教育B、个人生活指导C、闲暇生活指导D、人生规划

班主任如何对待父母离异家庭的学生?

单选题备课要联系学生的实际,针对学生的思想情况、年龄特点、()等进行有效备课。A相貌特征;获奖情况B音乐素质;能力水平C家庭出生;父母情况

单选题孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是()A隔代家庭B主干家庭C监护人家庭D留守家庭

单选题下列不属于进入大学后生活环境变化的一项是()A要离开父母独立生活B衣食住行等日常生活都要靠自己安排C要学会过集体生活D获得知识的渠道更加多样化

单选题由父母和多对已婚子女以及孙(外孙)子女组成的家庭,被称为()A核心家庭B主干家庭C联合家庭D完全家庭

单选题某个家庭在发展过程中,需要重组与公公婆婆、岳父母以及孙子辈的关系,那么这个处于()生命周期。A有婴儿的家庭B新婚夫妇C有青少面的家庭D孩子离开

单选题对儿童少年身心发育影响最大的家庭因素是(  )。A双亲文化程度B饮食习惯C父母的爱好D居住条件E父母对子女的期望

单选题某些学生离开父母和家庭后要处理在集体生活、饮食习惯、钱财管理以及如何处理各种生活事务方面的困惑。这属于大学生活适应的()问题。A资源利用困扰B人际关系困扰C学习能力困扰D独立生活困扰

判断题在处理完感染性材料和动物以及有害物质后,在离开实验室前要洗手;A对B错

单选题帮助学生正确处理家庭关系,尊重和体谅父母,能分担父母的忧愁,与父母分享快乐,这是()的主要内容。A纪律教育B个人生活指导C闲暇生活指导D人生规划

单选题()是每个学生个体生活的起点,同时将伴随学生个体生活终生。A集体生活B社会生活C家庭生活D校园生活