单选题备课要联系学生的实际，针对学生的思想情况、年龄特点、（）等进行有效备课。A相貌特征；获奖情况B音乐素质；能力水平C家庭出生；父母情况

单选题
备课要联系学生的实际，针对学生的思想情况、年龄特点、（）等进行有效备课。
A

相貌特征；获奖情况

B

音乐素质；能力水平

C

家庭出生；父母情况

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备课是教学工作的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。
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备课内容包括__________、了解学生和__________。
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慕课与传统面授课程教学设计的区别在于() A.备课不只是备教学内容，还要备学生的学习过程B.备课只备教学内容C.备课只备学生的学习过程D.无需备课
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思想政治教师在备课中，要了解学生已有的知识和原有经验，这一做法体现了备课要注重（ ）。A.课程标准分析B.教材分析C.学情分析D.社会实际分析
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备课不仅要备教材同时也要备学生和教法。
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学生作文的命题要切合学生思想实际，有一定的针对性和（）
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教师备课要注意（）。A、了解学生的技能B、根据学生对象的实际情况C、结合自身特点D、听取家长意见
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简述备课中“备学生”的原则。
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准确把握备课的切入点就是要（）。A、明确能力性目标B、明确知识性目标C、领会大纲，吃透教材，了解学生D、明确思想性目标
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讲评作文需要教师充分准备，主要表现为（）。A、备课要考虑学生的新理年龄特点B、同作文教学计划衔接C、要作好资料准备
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课前的准备，首先，订好听课（）。第二，要熟悉（）和教材。第三，要熟悉情况。包括教师备课、（）评改、教学进度、进修和（）动态等；听课班级的学生学习、思想、（）、对教学的反应、课外（）以及活动情况等。第四，备好听课（）。
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教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。A、实用性B、目的性C、针对性D、实效性
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备课要联系学生的实际，针对学生的思想情况、年龄特点、（）等进行有效备课。A、相貌特征；获奖情况B、音乐素质；能力水平C、家庭出生；父母情况
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备课的内容包括（　）A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法
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备课是上好课的前提，对于备课，以下说法正确的有（）。A、备课要注意做好备教材、备学生、备教法B、有经验的老师在编制教案时可以简略些C、备课即编制教案D、备课中钻研教材一般要达到懂、透、熟三个阶段
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教师备课的内容有（）。A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法E、备学法
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联系教学实际，谈谈备课的基本要求。
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填空题备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个（）。
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多选题备课是上好课的前提，对于备课，以下说法正确的有（）。A备课要注意做好备教材、备学生、备教法B有经验的老师在编制教案时可以简略些C备课即编制教案D备课中钻研教材一般要达到懂、透、熟三个阶段
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多选题有效备课的基本要求有（）。A教学目标的明晰B学生学情的把握C教材的有效利用D资源的有效准备E预设方法的审视F备课可采取灵活多样的形式
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填空题课前的准备，首先，订好听课（）。第二，要熟悉（）和教材。第三，要熟悉情况。包括教师备课、（）评改、教学进度、进修和（）动态等；听课班级的学生学习、思想、（）、对教学的反应、课外（）以及活动情况等。第四，备好听课（）。
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多选题讲评作文需要教师充分准备，主要表现为（）。A备课要考虑学生的新理年龄特点B同作文教学计划衔接C要作好资料准备
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多选题备课的内容包括（　）A备课程标准B备教材C备学生D备教法
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填空题体育课管理要抓教学（）的贯彻落实，要抓教学（）的制定与实施，要抓备课，要抓课堂教学。备课应该是：一备（），二备学生，三备（）动作，四备场地器材等。
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多选题教师备课要注意（）。A了解学生的技能B根据学生对象的实际情况C结合自身特点D听取家长意见
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判断题备课不仅要备教材同时也要备学生和教法。A对B错
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