“行政班+走班”的教学管理模式，下列说法错误的是（）。A、不符合因材施教的教育理念B、符合全面发展的教育理念C、符合学生身心成长的规律D、促进了学生“合格+特长”的多元发展
“行政班+走班”的教学管理模式，下列说法错误的是（）。
- A、不符合因材施教的教育理念
- B、符合全面发展的教育理念
- C、符合学生身心成长的规律
- D、促进了学生“合格+特长”的多元发展
相关考题：
[案例]走班教学某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程方面实行走班教学。根据学生的选择，学校将4至5个班级的学生作为一个“班级”，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次。[问题]请用有关的教学和课程理论的知识对该校的做法进行评析。
根据《青海省实施〈义务教育法〉办法》的规定，下列说法中错误的是()。A.任何单位不得占用教师编制B.鼓励城镇学校教师到农村牧区学校从事教育教学工作C.动员、组织学生参加收费性补习班、辅导班D.不得安排教师从事与教育教学无关的工作
以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是（ ）。A.选择的实验班和对照班入学摸底考试成绩等均无差异B.甲老师在实验班进行概念图教学，乙老师在对照班进行传统方式的教学C.利用期终考试进行观测，分析对照班和实验班成绩有无显著差异D.运用问卷对实验班和对照班的学生进行“概念图教学满意度”的调查
班横队变二列横队的口令是：（）、成班横队走；班二列横队变班横队的口令是：（）。A、间隔1步，向左离开、成班---二列横队走B、间隔1臂，向左离开、成班二列横队---走C、间隔1步，向左离开、成班二列横队---走D、间隔1臂，向左离开、成班---二列横队走
义务教育阶段，学校推进“行政班+走班”的教学管理模式，下列说法正确的是（）。A、只需完善课程体系B、只需培育师资队伍C、只需培养学生自主选择的意识和能力D、需要完善课程体系，培育师资队伍，培养学生自主选择的意识和能力
停止间班二列横队变班横队的口令可下达为（）。A、间隔2步，向左离开、成班横队——走B、距离2步，向左离开、成班横队——走C、间隔1步，向左离开、成班横队——走D、距离1步，向左离开、成班横队——走
以下说法正确的是（）。A、班横队变班二列横队，变换前，先报数。听到口令，双数士兵左脚后退1步，右脚（不靠拢左脚）向右跨1步，左脚向右脚靠拢，站到单数士兵之后，听到看齐的口令后，对正、看齐B、班二列横队变班横队的口令下达为：间隔1步，向左离开、成班横队——走C、班纵队变班二路纵队的口令下达为：成班二路纵队——走D、班二路纵队变班纵队的口令下达为：距离2步，向后离开、成班纵队——走
单选题下列关于幼儿园规范说法错误的是（）A幼儿园不得使用教材、课本B幼儿园不得举办竞赛班、双语班、蒙氏班C幼儿园可以与社会团体合作开展课题研究和教育教学实验