教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识．这主要体现的学习观是()．A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观
加涅被公认为是将行为主义学习观与认知主义学习观相结合的代表，他从两大理论中汲取合理的成分，运用现代信息论的观点和方法，通过大量研究，建立起了信息加工的学习理论。()
布鲁纳、奥苏伯尔是认知主义学习观的重要代表人物。()
班杜拉的社会学习理论被称之为（ ）A.认知行为主义B.形式训练说C.共同要素说D.认知学习观
认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（ ）。A.认知结构B.知识体系C.学习观D.心理学
试从学习的认知观出发，简要比较接受学习与发现学习的利弊
“一千个人看小说，就有一千个哈姆雷特”，这实质上体现了下面哪个理论的观点？( )A.认知主义学习观B.行为主义学习观C.建构主义学习观D.人本主义学习观
（）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。A、认知主义学习观B、行为主义学习观C、人本主义学习观D、建构主义学习观
下列属于行为主义的学习理论有（）。A、操作性条件作用学习观B、建构主义学习观C、认知发现学习观D、认知接受学习观E、社会观察学习观
认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
认知主义学习理论包括（）A、班杜拉的社会学习观B、布鲁纳的发现学习观C、奥苏贝尔的接受学习观D、加涅的信息加工学习观
学习的认知观与行为主义观的不同点在于（）。A、学习的实质B、学习者的特征C、研究方式D、教师的角色
被公认为是行为主文学习观与认知主文学习观相结合的代表是（）A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、格式塔
学习是机体适应环境的手段，这一观点代表了（）A、生物进化观B、认知观C、建构观D、人本观
认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。（ ）
单选题（）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。A认知主义学习观B行为主义学习观C人本主义学习观D建构主义学习观
判断题加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。A对B错
判断题认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。A对B错
多选题学习的认知观与行为主义观的不同点在于（）。A学习的实质B学习者的特征C研究方式D教师的角色
多选题认知主义学习理论包括（）A班杜拉的社会学习观B布鲁纳的发现学习观C奥苏贝尔的接受学习观D加涅的信息加工学习观
单选题“新的教学内容必须被合理组织后再提供给学生”，体现出( )A行为主义学习观B认知主义学习观C人本主义学习观D生态主义学习观
单选题学习是机体适应环境的手段，这一观点代表了（）A生物进化观B认知观C建构观D人本观