幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强A.表达B.语言C.语音D.书面语言
幼儿语言发展的特征是()。A.表达具有逻辑性和连贯性。B.能很好地掌握本民族的语法结构C.语音发展迅速D.口语表达能力增强
语言中最活跃、最丰富、发展最快的部分是（）。A、语音B、词汇C、语法D、语义
教学语言的基本构成要素：语音；语调；（）；速度；（）；词汇；语法。A、响度B、节奏C、声音大小D、句子
（），能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。A、掌握一定的词汇B、掌握正确的语音、语调C、注意倾听对方的讲话D、初步掌握正确的语法
幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A、表达B、语言C、语音D、书面语言
掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现？（）A、口语表达能力B、书面语阅读能力C、词汇数量和词义D、语音及语法意识
要让幼儿掌握语音、语法、词汇，并发展他们的语言表达能力，最好用哪种直观的教学方式（）。A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、动作直观
学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A、掌握口语词汇B、掌握字词的写法C、掌握语音D、掌握基本语法和口语表达能力
对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。
（）一直处于第二语言教学的中心地位。A、语法教学B、词汇教学C、语音教学D、汉字教学
认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。A、词汇、语法B、语音C、听、说、读、写
第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。A、听、说、读、写B、听、说、读、写、译C、语素、词汇、句子D、语音、词汇、语法
语言的三要素的变化速度由慢到快排列为（）A、语音——语法——词汇B、语音——词汇——语法C、语法——语音——词汇D、语法——词汇——语音
语言系统中演变发展最快的是（）。A、词汇B、语音C、语法D、语义
语言中，（）是发展速度最快的部分。A、一般词汇B、语音C、语法D、基本词汇
判断题在对语言三要素语音、词汇、语法的教学中，语法教学最为重要。A对B错
单选题幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A表达B语言C语音D书面语言
单选题汉语作为第二语言教学中通常所谓的“语言要素”指的是（ ）。A语音、词汇、语法B语音、词汇、汉字C语音、词汇、语法、汉字D语音、词汇、语法、修辞
单选题（）一直处于第二语言教学的中心地位。A语法教学B词汇教学C语音教学D汉字教学
单选题语言的三要素的变化速度由慢到快排列为（）A语音——语法——词汇B语音——词汇——语法C语法——语音——词汇D语法——词汇——语音
多选题学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A掌握口语词汇B掌握字词的写法C掌握语音D掌握基本语法和口语表达能力
单选题（），能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。A掌握一定的词汇B掌握正确的语音、语调C注意倾听对方的讲话D初步掌握正确的语法
单选题语言中最活跃、最丰富、发展最快的部分是（）。A语音B词汇C语法D语义
填空题对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。
单选题认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。A词汇、语法B语音C听、说、读、写