当我们在阅读《祥林嫂》时,头脑中出现的祥林嫂形象属于( )A、 有意想象B、 无意想象C、 再造想象D、 创造想象
小张阅读《西游记》时,根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象,这是A.创造想象 B.再造想象 C.无意想象 D.幻想
学生在阅读《西游记》时,大脑里呈现出孙悟空的形象属于()A.再造想象B.无意想象C.创造想象D.幻想
小张阅读《红楼梦》时,根据文字描述在脑中呈现出林黛玉形象,这属于( )。A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、幻想E、空想
小张阅读《西游记》是,根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象,这是()。 A.无意想象B.创造想象C.再造想象D.幻想
幼儿在阅读《西游记》时,根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空形象。这是( )。A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想
小张阅读《红楼梦》时,根据文字描述在脑中呈现出林黛玉形象,这是A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想E.空想
一百个人读《红楼梦》,脑中便会根据文字描述呈现一百个不同的贾宝玉形象,这是( )A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想
小杰在阅读《阿Q正传》时,根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。这种现象属于( )。A.创造想象B.幻想C.无意想象D.再造想象
张乐在阅读《红楼梦》时,根据小说的描述在脑中呈现出王熙风的形象。这是( )(常考)A.幻想B.再造想象C.无意想象D.创造想象
我们读小说的时候,我们可以根据作者的描述在头脑中构成一个形象,这属于()。A、再造想象B、创造想象C、幻想D、无意想象
读《西游记》时,我们头脑中出现的孙悟空形象是属于()A、创造想象B、再造想象C、幻想D、空想
小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样,这属于()。A、幻想B、空想C、再造想象D、创造想象
我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时,想象出祥林嫂的形象属于()A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、有意想象
幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事,头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于()。A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、幻想
当我们阅读《水浒传》时,头脑中出现宋江的形象属于()。A、幻想B、无意想象C、再造想象D、创造想象
小张阅读《红楼梦》时,根据文字描述在脑中呈现出林黛玉形象,这是()A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、空想E、幻想
单选题小张阅读《红楼梦》时,根据文字描述在脑中呈现出林黛玉形象,这是()。A创造想象B再造想象C无意想象D幻想E空想
单选题我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时,想象出祥林嫂的形象属于()A再造想象B创造想象C无意想象D有意想象
单选题读《西游记》时,我们头脑中出现的孙悟空形象是属于()A创造想象B再造想象C幻想D空想
单选题小张阅读《红楼梦》时,根据文字描述在脑中呈现出林黛玉形象,这属于()。A创造想象B再造想象C无意想象D幻想E空想
单选题小张阅读《西游记》时,根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象,这是( )。A创造想象B再造想象C无意想象D幻想
多选题看《红楼梦》,脑中出现王熙凤的形象属于( )。A无意想象B有意想象C再造想象D创造想象
单选题小张阅读《红楼梦》时,根据文字描述在脑中呈现出林黛玉的形象,这是( )。A无意想象B幻想C再造想象D创造想象E空想
单选题幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事,头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于()。A再造想象B创造想象C无意想象D幻想
单选题我们读小说的时候,我们可以根据作者的描述在头脑中构成一个形象,这属于()。A再造想象B创造想象C幻想D无意想象
单选题李明在阅读书籍《西游记》时,根据文字描述在头脑中想象出猪八戒的形象。这种想象属于( )。A创造想象B幻想C无意想象D再造想象
单选题(2016山东)张乐在阅读《红楼梦》时,根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象,这是()。A幻想B再造想象C无意想象D创造想象