判断题建设和谐社会需要培养中性思维，破除非此即彼的两极对立思维。A对B错

判断题
建设和谐社会需要培养中性思维，破除非此即彼的两极对立思维。
A

对

B

错

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

革命就是两极对立思维,这在战争年代是一种正确的思维方式。( ) 此题为判断题(对，错)。
查看答案
中性智慧的精义是克服两极对立思维,要达到的境界是()。 A.天与人和谐B.人与人感应C.人与物均调D.物与物平等
查看答案
注重学生创造性思维的培养,需要重点培养学习者发散思维和求异思维。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
现代西方哲学对待两极对立的思维方式的态度是()。A、继承态度B、批判态度C、辩证态度
查看答案
无论是具象思维、抽象思维,还是发散思维、逆向思维,教师在引导学生时必须要明确培养的目的,让学生清楚自己要解决的问题是什么,这种问题有什么规律,应该采用哪一种思维方法。这表明()。 A.数学思维的培养需要有创新性B.数学思维的培养需要有目的性C.数学思维的培养需要有灵活性D.数学思维的培养需要有组织性
查看答案
东西方思维方式的对立体现在()。 A.整体思维与分析思维的对立B.社会认知与社会行为的对立C.辩证思维与逻辑思维的对立D.儒家思想与道家思想的对立
查看答案
人治思维是和法治思维对立的，可称为逆法治型思维，其实质是()A.权利思维B.关系思维C.法治的工具化思维D.伦理思维
查看答案
建设和谐社会需要培养中性思维，破除非此即彼的两极对立思维。
查看答案
“发展才是硬道理”体现了一种两极对立思维。
查看答案
发散思维和集中思维是对立的。
查看答案
发散性思维又称（）。A、求同性思维B、辐射性思维C、两极式思维D、独创性思维
查看答案
思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。A、摆正思维素质的重要地位B、创造有益于提高思维素质的环境C、积累思维素材，培养思维情趣D、把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合
查看答案
具备思维的变通性特点的思维方式是（）A、“中介式思维”B、“发散式思维”C、“独创性思维”D、“两极式思维”
查看答案
思维的最高层次是（）A、中介式思维B、发散式思维C、独创性思维D、两极式思维
查看答案
在文学活动中，感性思维与理性思维的关系是（）A、完全不需要理性思维B、理性思维占据着主导地位C、感性思维与理性思维是相互渗透的D、感性思维与理性思维是对立的
查看答案
与发散思维对立的是（）A、形象思维B、抽象思维C、创造思维D、聚合思维
查看答案
人治思维是和法治思维对立的，可称为逆法治型思维，其实质是（）A、权利思维B、关系思维C、法治的工具化思维D、伦理思维
查看答案
跳跃性为基本特征的思维方式是（）A、“超前式思维”B、“发散式思维”C、“两极式思维”D、“独创性思维”
查看答案
单选题在文学活动中，感性思维与理性思维的关系是（）A完全不需要理性思维B理性思维占据着主导地位C感性思维与理性思维是相互渗透的D感性思维与理性思维是对立的
查看答案
多选题人治思维是和法治思维对立的，可称为逆法治型思维，其实质是（）A权利思维B关系思维C法治的工具化思维D伦理思维
查看答案
单选题具备思维的变通性特点的思维方式是（）A“中介式思维”B“发散式思维”C“独创性思维”D“两极式思维”
查看答案
判断题“发展才是硬道理”体现了一种两极对立思维。A对B错
查看答案
判断题建设和谐社会需要培养中性思维，破除非此即彼的两极对立思维。A对B错
查看答案
单选题跳跃性为基本特征的思维方式是（）A“超前式思维”B“发散式思维”C“两极式思维”D“独创性思维”
查看答案
多选题思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。A摆正思维素质的重要地位B创造有益于提高思维素质的环境C积累思维素材，培养思维情趣D把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合
查看答案
多选题既有的思维定式包括（）A依附性思维B过去式思维C单线式思维D两极式思维
查看答案
单选题思维的最高层次是（）A中介式思维B发散式思维C独创性思维D两极式思维
查看答案
单选题与发散思维对立的是（）A形象思维B抽象思维C创造思维D聚合思维
查看答案
热门标签