后进生,主要是指()比较落后的学生。 A、学习成绩B、思想品德表现C、身体发育D、学校要求的各方面
()指违背社会公共准则、规范的经常性行为,或者不能较好的适应学校和班级生活而给学校、他人造成不良影响的行为。 A.学生品行不良B.违法行为C.违纪行为D.违规行为
班级里学习成绩差的雪深和“后进生”有问题行为，优秀学生【 】A．也全都有问题行为B.没有问题行为C.只有问题行为萌芽D.也有问题行为
班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。 A.也全都是有问题行为 B.没有问题行为C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为
（ ）是以教育目的为指导思想，以《中小学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。
受教育者有在（ ）上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书，学位证书的权利A. 学业成绩B. 品行C. 身体状况D. 学业成绩和品行
矫正学生不良品行常用的方法有：（）、（）、（）、（）和（）。
那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生指的是( )A.先进生B.差生C.后进生D.中等生
品行障碍与人格障碍在表现上非常相似，但人格障碍的诊断仅适合于（），而品行障碍的诊断则适合于（）
后进生通常是指那些在（）状况下，在班级中品行有不良表现，或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生。A、正常心理B、生理缺陷C、正常生理D、智力失常
礼仪规范表现在（）、礼节、仪式、仪表等方面。A、礼貌B、品行C、风度D、习俗
班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为
受教育者享有在（）上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。A、学业成绩B、品行C、身体状况D、学业成绩和品行
学生不良品行中，主要由挫折造成的焦虑引起、随时间而产生，并具有隐匿性、持续性特点的不良品行属于（）。A、攻击型B、压抑型C、不良品德型D、过失型
对品行有问题或学习有困难的学生，学校不得（）学生。A、管理B、惩罚C、开除D、教育
班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为
下列不良品行中，属于学生不良品德型的行为是（）。A、报复、自暴自弃B、打架、恶作剧C、损坏东西、破坏公物D、欺骗、游手好闲
在不良品行中，过失型的问题行为主要具有较强的盲目性、偶然性和隐匿性。
对品行有问题或学习有困难的学生，学校不得（）。A、管理B、惩罚C、开除D、教育
在CCMD-3中品行障碍分为（）A、反社会性品行障碍和攻击性障碍B、反社会性品行障碍和对立违抗性障碍C、反社会性品行障碍和分裂性障碍D、攻击性障碍和对立违抗性障碍E、反社会性品行障碍和自恋性障碍
单选题班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。A也全都有问题行为B没有问题行为C只有问题行为萌芽D也有问题行为
单选题学生不良品行中，主要由挫折造成的焦虑引起、随时间而产生，并具有隐匿性、持续性特点的不良品行属于（）。A攻击型B压抑型C不良品德型D过失型
单选题后进生，主要是指（）比较落后的学生。A学习成绩B思想品德表现C身体发育D学校要求的各方面
单选题对品行有问题或学习有困难的学生，学校不得（）学生。A管理B惩罚C开除D教育
单选题班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）A也全都有问题行为B没有问题行为C只有问题行为萌芽D也有问题行为