课程的表现形式是( )。A.课程计划、课程标准、教科书B.课程总目标、领域目标、学科目标C.课程目标、课程评价、课程实施D.知识、经验、活动

课程的表现形式是( )。

A.课程计划、课程标准、教科书
B.课程总目标、领域目标、学科目标
C.课程目标、课程评价、课程实施
D.知识、经验、活动

参考解析

解析:课程的表现形式主要包括课程计划、课程标准和教科书。

相关考题:

对于以直接经验为主的课程而言,其典型的表现形式是【 】A.学科课程B.活动课程C.广域课程D.核心课程

以间接经验为主的课程,其典型的表现形式是【 】A.活动课程B.学科课程C.问题课程D.经验课程

课程设计的表现形式是( )。A.课程计划B.课程标准C.课程模式D.教材

社会问题课程是核心课程的重要表现形式。A对B错

课程计划是课程的具体表现形式之一,是课程的()或总体规划。

社会问题课程是核心课程的重要表现形式。

课程设置的最终表现形式是()

以间接经验为主的课程的表现形式是()A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程

我国中小学课程的基本表现形式是()A、课程安排B、课程计划C、课程标准D、课程资源E、课程执行

()是课程的具体表现形式之一,是课程的总体设计或总体规划。

我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和()。

课程计划、课程标准、教科书和其他教学材料都是课程的表现形式。

综合课程的表现形式有()。A、有关课程B、融合课程C、广域课程D、核心课程

职业教育课程中,分科课程与综合课程是按照()进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式

职业教育课程中,学科课程与活动课程是按照()进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式

根据课程的表现形式,可以将课程分为必修课程和选修课程。

从课程的表现形式来看,校园文化属于()A、显性课程B、隐性课程C、校本课程D、综合课程

强调直接经验为主的课程的典型表现形式是()。A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程

单选题以间接经验为主的课程的表现形式是()A学科课程B活动课程C综合课程D潜在课程

多选题综合课程的表现形式有()。A有关课程B融合课程C广域课程D核心课程

填空题课程计划是课程的具体表现形式之一,是课程的()或总体规划。

判断题社会问题课程是核心课程的重要表现形式。A对B错

单选题职业教育课程中,分科课程与综合课程是按照()进行分类的。A课程教学形态B课程教学要求C课程组织方式D课程表现形式

单选题培训教材是()的表现形式。A培训课程内容B培训课程形式C培训课程目标D培训课程评价

单选题强调以直接经验为主的课程的典型表现形式是()。A综合课程B活动课程C学科课程D潜在课程

填空题课程设置的最终表现形式是()

多选题我国中小学课程的基本表现形式是()A课程安排B课程计划C课程标准D课程资源E课程执行

单选题强调直接经验为主的课程的典型表现形式是()。A综合课程B活动课程C学科课程D潜在课程