在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是（ ） A．以综合课程为主 B．以分科课程为主 C．分科课程与综合课程相结合 D．分科、综合与活动课程相结合
职业教育课程的类型按照课程组织方式分,可以分为()课程与()课程 A、分科B、学科C、活动D、综合
根据新课改的整体设计，在小学阶段（ ）。A.分科课程与综合课程相结合B.以分科课程为主C.以综合课程为主D.分科课程为主，综合课程为补充
职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。A、分科B、学科C、活动D、综合
职业教育课程中，显性课程与隐性课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、综合课程与学科课程
新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A、综合课程B、分科课程C、分科课程与综合课程相结合D、综合实践活动
职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。
职业教育课程中，必修课程与选修课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
下列不属于课程分类的是（）。A、学科课程与经验课程B、分科课程与综合课程C、通选课程与选修课程D、国家课程、地方课程与校本课程
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（）A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程为辅导
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充
新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。A、核心课程B、综合课程C、分科与综合相结合D、分科课程
我国初中阶段的课程设置是（）A、以综合课程为主B、分科课程与综合课程相结合C、以分科课程为主D、实践与课程分科课程相结合
按照《基础教育课程改革纲要》试行（2001）的要求，初中阶段的课程（）。A、以综合课程为主B、以活动课程为主C、综合与分科兼顾D、以分科课程为主
单选题职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。A课程教学形态B课程教学要求C课程组织方式D课程表现形式
多选题职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。A分科B学科C活动D综合
单选题职业教育课程中，显性课程与隐性课程是按照（）进行分类的。A课程教学形态B课程教学要求C课程组织方式D课程表现形式
单选题职业教育课程中，必修课程与选修课程是按照（）进行分类的。A课程教学形态B课程教学要求C课程组织方式D课程表现形式
单选题我国初中阶段的课程设置是（）A以综合课程为主B分科课程与综合课程相结合C以分科课程为主D实践与课程分科课程相结合
单选题下列不属于课程分类的是（）。A学科课程与经验课程B分科课程与综合课程C通选课程与选修课程D国家课程、地方课程与校本课程
单选题根据新课改的整体设计，在小学阶段（）。A分科课程与综合课程相结合B以分科课程为主C以综合课程为主D分科课程为主，综合课程为补充
单选题按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D综合课程与学科课程
判断题职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。A对B错
单选题按照《基础教育课程改革纲要》试行（2001）的要求，初中阶段的课程（）。A以综合课程为主B以活动课程为主C综合与分科兼顾D以分科课程为主