对于以直接经验为主的课程而言，其典型的表现形式是【 】A.学科课程B．活动课程C．广域课程D．核心课程
课程设计的表现形式是（ ）。A.课程计划B.课程标准C.课程模式D.教材
以间接经验为主的课程，典型的表现形式是( )A.活动课程B.核心课程C.学科课程D.外围课程
主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（ ）。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观
以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()。A.学科课程B.融合课程C.活动课程D.核心课程
以间接经验为主的课程的表现形式是（）A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程
我国中小学课程的基本表现形式是（）A、课程安排B、课程计划C、课程标准D、课程资源E、课程执行
以下呈互补关系的是（）。A、分课课程与活动课程B、核心课程与外围课程C、显性课程与隐性课程D、核心课程与活动课程
综合课程的表现形式有（）。A、有关课程B、融合课程C、广域课程D、核心课程
职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
“以比较重要的学科或内容为核心，以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容”是哪一类型的课程（）A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程E、以上都不对
强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程
以当代社会问题为中心组织的课程是（）A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、综合课程
课程改革是教育改革的核心，因此课程研究比教学研究更为重要。
以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）A、学科课程B、融合课程C、活动课程D、核心课程
主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观
根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。A、显性课程B、隐性课程C、综合课程D、核心课程
单选题以间接经验为主的课程的表现形式是（）A学科课程B活动课程C综合课程D潜在课程
多选题综合课程的表现形式有（）。A有关课程B融合课程C广域课程D核心课程
单选题以当代社会问题为中心组织的课程是（）A学科课程B活动课程C核心课程D综合课程
单选题主张把课程的重点放在现实社会问题及学生关心的社会问题上的理论是( ).A学科中心课程理论B学生中心课程理论C社会改造课程理论D目标课程理论
单选题以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）A学科课程B融合课程C活动课程D核心课程
单选题下列关于课程的三种文本表现形式说法正确的是（）A课程计划是由当地教育主管部门制订的B课程标准是依据课程计划制定的C课程标准的核心是内容标准D教材编写的基本方式有直线式、螺旋式、交叉式
多选题根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。A显性课程B隐性课程C综合课程D核心课程
多选题我国中小学课程的基本表现形式是（）A课程安排B课程计划C课程标准D课程资源E课程执行