何谓吃透“两头”，探索“中间”？

在圆弧顶形成过程中，成交量是（）。A．两头多，中间少B．两头少，中间多C．为零D．两头和中间差不多

查看答案

教师要做好教育教学工作，应该吃透两头，即充分__________和充分__________。

查看答案

为了切实保证企业绩效管理制度和管理系统（）必须采取抓住两头，吃透中间的策略。A．有效性B．可行性C．永久性D．有效性和可行性E．可行性和永久性

查看答案

“抓住两头，吃透中间”，“中间”指的是（）。A．员工B．中层主管C．上级D．大多数人

查看答案

平行弦简支桁架，杆件内力( )。A.弦杆内力两头小、中间大，腹杆内力两头大、中间小B.弦杆内力两头大、中间小，腹杆内力两头小、中间大C.弦杆内力两头大、中间小，腹杆内力两头大、中间小D.弦杆内力两头小、中间大，腹杆内力两头小、中间大

查看答案

为保证企业绩效管理制度和管理系统的有效性和可行性，应采取()的策略。A:两手都要硬B:抓住两头，吃透中间C:一手抓实施，一手抓评估D:精简高效

查看答案

为了切实保证企业绩效管理制度和管理系统()，必须采取抓住两头，吃透中间的策略。A:效率性B:效益性C:永久性D:有效性和可行性

查看答案

当绘制走路动作画法时，应选用（）方法。A、两头慢中间快。两头快中间慢B、两头块中间快。两头快中间快C、两头慢中间慢。两头快中间快D、一头慢中间快。一头快中间慢

查看答案

我们强调教师吃透两头，即充分理解教材和充分（）

查看答案

在备课中有句俗话“吃透两头”，“两头”指的是（）。A、备好教材B、备好教法C、备好学生

查看答案

教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。A、教材和大纲B、课程标准和教材C、教材和学生D、课程标准和学生

查看答案

广东人口年龄结构较明显的表现出（）。A、两头低B、中间高C、两头高D、中间低

查看答案

为切实保证企业绩效管理制度和管理系统（），必须采取抓住两头，吃透中间的策略。A、有效性B、可行性C、永久性D、有效性和可行性

查看答案

装置停车时，关侧线的次序为（）。A、先中间，后两头B、先两头，后中间C、自上而下D、自下而上

查看答案

江苏华西村是建设社会主义新农村的典型。华西村发展的重要经验是“吃透两头”、“两头一致”。“吃透两头”就是“吃透”党和国家的大政方针政策，“吃透”本地工作实际。“两头一致”体现了（） ①共性与个性的辩证统一 ②理论与实践的辩证统一 ③综合与分析的辩证统一 ④整体与部分的辩证统一A、①②B、②③C、①③D、③④

查看答案

刀要经常磨，磨刀时要做到（），刀要磨出刀砖才能保持刀砖平整耐用。A、两头与中间平均磨B、单边磨C、磨两头带中间D、磨中间带两头

查看答案

“两头大，中间小”的统计分布称为（），“两头大，中间小”的统计分布称为（）。

查看答案

教师在教育过程中应该吃透两头，即充分研究教材和充分研究教学方法。

查看答案

为了切实保证企业绩效管理制度和管理系统的有效性和可行性，必须采取“抓住两头，吃透中间”的策略，其中的“吃透中间”的“中间”指的是（）。A、高层领导B、中间各层管理人员C、一般员工D、技术人员

查看答案

分解程序安排一般是（）。A、从外向里，从两头再中间B、从外向里，从中间再两头C、从里向外，从两头再中间D、从里向外，从中间再两头

查看答案

单选题为切实保证企业绩效管理制度和管理系统（），必须采取抓住两头，吃透中间的策略。A有效性B可行性C永久性D有效性和可行性

查看答案

填空题我们强调教师吃透两头，即充分理解教材和充分（）

查看答案