20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是(　　)。　　A.鲁迅　　B.徐特立　　C.陶行知　　D.梁启超

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是(　　)。

　　A.鲁迅

　　B.徐特立

　　C.陶行知

　　D.梁启超

参考解析

解析：C【解析】陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。

相关考题：

陶行知推行平民教育运动，最早注意乡村教育问题，创办了( )。A、晓庄师范B、生活教育社C、山海工学团D、育才学校
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20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（ ）。A．鲁迅 B．徐特立 C．陶行知 D．梁启超
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张謇,中国近代著名的教育家。推行“父教育,母实业”思想,于()年创办了我国最早的师范学院——通州师范学院。
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20世纪二三十年代地哪些社区教育家及运动,为当时乃至后来地社区教育提供了理论和实践两方面地重要启示.() A、梁漱溟地“乡村建设运动”B、晏阳初地“平民教育”C、陶行知地“生活教育”D、费孝通地“乡村经济”E、杜威地“学校是社会地基础”
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（　　）的成立，使平民运动达到高潮，重心向农村转移，融入乡村教育运动A.中华平民促进会B.师范教育C.高等教育D.初等教育
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20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )。A、鲁迅B、徐特立C、陶行知D、梁启超
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他是我国近代教育史上伟大的人民教育家，中国民主同盟主要领导人之一。一生致力于教育改革和实践。著有《中国教育改造》、《中国大众教育问题》、《古庙敲钟录》等。这个人是谁？（）A、陈鹤琴B、陶行知
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陈鹤琴的“活教育”思想主要是从（）的教育实践中得出的。A、国立幼稚师范学校B、晓庄师范学校C、农民运动讲习所D、育才学校
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终身教育思想的提出者是（）。A、美国教育家杜威B、中国教育家孔子C、法国教育家朗格郎D、英国教育家洛克
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定县平民教育运动的发起人是（），乡村建设理论的提出者是（）。
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20世纪二三十年代梁漱溟的“乡村建设运动”、晏阳初的“平民教育”和陶行知的“生活教育”，无疑为当时乃至后来的社区教育提供了理论和实践两方面的重要启示。
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陈鹤琴创立了“活教育”理论，创办了我国最早的（）。A、幼儿教育实验中心B、乡村幼稚园C、乡村师范教育D、劳工幼稚园
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最早提出教育平等思想的中国教育家是（）A、孔子B、孟子C、老子D、荀子
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陶行知先生创立了（），提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。A、平民教育理论B、生活教育理论C、实践教育理论D、社会教育理论
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陶行知在学前教育方面的贡献有（）。A、“平民化”教育思想的提倡者B、创办我国第一所乡村幼稚园C、《创设乡村幼稚园宣言书》D、提出实施和谐的生活教育
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创办晓庄师范和山海工学团的教育家是（）。A、晏阳初B、陶行知C、梁漱溟D、陈鹤琴
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主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是（）.
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20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（　）A、鲁迅B、徐特立C、陶行知D、梁启超
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多选题陶行知在学前教育方面的贡献有（）。A“平民化”教育思想的提倡者B创办我国第一所乡村幼稚园C《创设乡村幼稚园宣言书》D提出实施和谐的生活教育
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单选题陶行知先生创立了（），提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。A平民教育理论B生活教育理论C实践教育理论D社会教育理论
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单选题倡导乡村改造运动，被称为“国际平民教育之父”的教育家是（ ）。A晏阳初B梁漱淇C黄炎培D陶行知
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单选题陈鹤琴的“活教育”思想主要是从（）的教育实践中得出的。A国立幼稚师范学校B晓庄师范学校C农民运动讲习所D育才学校
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单选题终身教育思想的提出者是（）。A美国教育家杜威B中国教育家孔子C法国教育家朗格郎D英国教育家洛克
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填空题定县平民教育运动的发起人是（），乡村建设理论的提出者是（）。
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单选题创办晓庄师范和山海工学团的教育家是（）。A晏阳初B陶行知C梁漱溟D陈鹤琴
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填空题主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是（）.
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单选题20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（　　）。A鲁迅B徐特立C陶行知D梁启超
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