单选题倡导乡村改造运动,被称为“国际平民教育之父”的教育家是( )。A晏阳初B梁漱淇C黄炎培D陶行知

单选题
倡导乡村改造运动,被称为“国际平民教育之父”的教育家是( )。
A

晏阳初

B

梁漱淇

C

黄炎培

D

陶行知


参考解析

解析:

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(2) 陶行知由推行城市平民教育转向改造乡村教育,原因是什么?请简要分析。(6分)

20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( )。A.鲁迅 B.徐特立 C.陶行知 D.梁启超

20世纪二三十年代地哪些社区教育家及运动,为当时乃至后来地社区教育提供了理论和实践两方面地重要启示.() A、梁漱溟地“乡村建设运动”B、晏阳初地“平民教育”C、陶行知地“生活教育”D、费孝通地“乡村经济”E、杜威地“学校是社会地基础”

被称为义务教育之父,免费学校的创始人的教育家是()。

立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是()A、晏阳初B、梁漱溟C、黄炎培D、陶行知

定县平民教育运动的发起人是(),乡村建设理论的提出者是()。

晏阳初被誉为世界平民教育运动之父。

德国教育家()被称为"幼儿园之父"。

中国近代史进程中,西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国,其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为()A、平民主义教育B、实用主义教育C、乡村教育D、实验主义教育

乡村建设运动的最有名的是山东乡村建设运动和华北平民教育运动,其领导人为()

主张学前教育要“中国化”“平民化”,并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是().

被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。

被称为“课程评价之父”的教育家是( )A、杜威B、赫尔巴特C、泰勒D、布鲁纳

被称为“现代教育学之父”的教育家是夸美纽斯。

被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是()。A、布鲁纳B、泰勒C、斯滕豪斯D、赫尔巴特

留学回国,放弃高官不做,终身致力于乡村平民教育,是我国人民教育家()。A、鲁迅B、杨昌济C、胡适D、陶行知

20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( )A、鲁迅B、徐特立C、陶行知D、梁启超

填空题德国教育家()被称为"幼儿园之父"。

单选题被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是()。A布鲁纳B泰勒C斯滕豪斯D赫尔巴特

填空题被称为义务教育之父,免费学校的创始人的教育家是()。

判断题被称为“现代教育学之父”的教育家是夸美纽斯。A对B错

单选题中国近代史进程中,西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国,其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为()A平民主义教育B实用主义教育C乡村教育D实验主义教育

单选题被称为“课程评价之父”的教育家是( )A杜威B赫尔巴特C泰勒D布鲁纳

判断题被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。A对B错

填空题西方教育家()被称为“教育学之父”。

填空题主张学前教育要“中国化”“平民化”,并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是().

单选题20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是(  )。A鲁迅B徐特立C陶行知D梁启超