小学英语课程的性质是( )A.工具性B.人文性C.基础性D.工具性与人文性的统一

小学英语课程的性质是( )


A.工具性

B.人文性

C.基础性

D.工具性与人文性的统一

参考解析

解析：小学英语课程具有工具性和人文性双重属性。

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如何理解小学教育的性质和任务？
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我国中小学阶段开设的英语课程属于（ ）A、国家课程、分科课程B、国家课程、综合课程C、校本课程、分科课程D、校本课程、综合课程
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简述小学课程的性质。
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英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。
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英语 look and red our school(1)简述英语课程创设意境的方法(2)指导小学生考试拟定数学目标(3)依据教学目标，设计导入和操练环节的教学?并说明理由。
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小学生写作训练的性质是创作。
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小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。
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小学英语课程评价应采取（）和（）结合的方式，并以前者为主。
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单选题【2013下】目前我国小学开设的语文、数学、英语课程属于（ ）。A融合课程B综合课程C活动课程D学科课程
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填空题《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从（）年级开设英语课程，第（）级为小学六年级结束时的基本要求。
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填空题小学英语课程评价应采取（）和（）结合的方式，并以前者为主。
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单选题《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。A小学一年级B小学二年级C小学三年级D初中一年级
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单选题小学开设英语课程的起始年级一般为（）。A一年级B二年级C三年级D四年级
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填空题小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。
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单选题教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（）。A提高学习兴趣B消除感官疲劳C与国际英语教学手段接轨D能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学
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问答题小学英语课程评价的相关要点： 目的—— 形式—— 依据—— 内容—— 方法——
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