作为高校教师,在服务社会的过程中,应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向,同时树立合理谋利精神,理清功利、道义关系。( )

作为高校教师,在服务社会的过程中,应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向,同时树立合理谋利精神,理清功利、道义关系。( )


参考解析

解析:

相关考题:

在确定教育价值取向上,应该处理好人和社会的关系。( )

儒家的()与墨法的()构成了传统价值观在义利关系上的不同取向,二者各有所见,又各有其片面性。 A.自然B.功利原则C.人权D.道义原则

在咨询过程中,心理咨询师发现求助者与自己的价值取向不一样,这时他应该()A.以本社会的主流价值取向为指导B.以自己的价值取向为指导C.认同求助者的价值取向D.采取非评判态度

作为高校教师,在服务社会的过程中,应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向。

作为高校教师,在服务社会的过程中,正确的功利意识应该是A. 以义谋利B. 见利思义C. 义利兼顾D. 重利轻义

作为高校教师,在服务社会的过程中,不应提倡的功利意识是( )。A.见利忘义B.急功近利C.义利兼顾D.见利思义

当代教育目的的社会价值取向,在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。(  )

中国传统文化以和谐作为基本价值取向。

高校教师在为社会服务的过程中,必须牢牢树立“社会服务,为经济建设服务”的道德规范,真正使研究的项目服务一线、服务社会。

作为高校教师,在服务社会的过程中,正确的功利意识应该是()A、以义谋利B、见利思义C、义利兼顾D、重利轻义

价值取向评估中的社会取向维度是指:注重功利,追求实用性,讲究经济效益,强调权力的取得与影响力,认为人生的物质享受比精神享受更重要。

教学“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特感受”。谈谈你是怎样理解的?

高校教师服务社会的价值与意义主要包括()A、高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派B、高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉C、高校教师服务社会,在满足社会需求的同时,也是自身人生价值体现D、高校教师服务社会是更好教学的需要E、高校教师服务社会是国家发展的必然要求

中国传统文化中,儒家文化精神的价值取向都是中和

作为高校教师,在服务社会的过程中,不应提倡的功利意识是()A、见利忘义B、急功近利C、义利兼顾D、见利思义

高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有()A、明确服务社会、服务经济理念,变成果为现实生产力B、树立合理谋利精神,理清功利道义关系C、推行服务承诺制,诚信守约D、立足本职为主,内外兼顾为辅

在中国传统的道德价值取向中,爱国爱民、重义轻利的观点一直居于主导地位,而诚信往往与忠、义紧紧相连,因而在价值追求上表现出超功利的色彩。

问答题教学“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特感受”。谈谈你是怎样理解的?

判断题价值取向评估中的社会取向维度是指:注重功利,追求实用性,讲究经济效益,强调权力的取得与影响力,认为人生的物质享受比精神享受更重要。A对B错

判断题中国传统文化以和谐作为基本价值取向。A对B错

多选题作为高校教师,在服务社会的过程中,不应提倡的功利意识是()A见利忘义B急功近利C义利兼顾D见利思义

判断题高校教师在为社会服务的过程中,必须牢牢树立“社会服务,为经济建设服务”的道德规范,真正使研究的项目服务一线、服务社会。A对B错

多选题高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有()。A明确服务社会、服务经济理念,变成果为现实生产力B树立合理谋利精神,理清功利道义关系C推行服务承诺制,诚信守约D立足本职为主,内外兼顾为辅

判断题中国传统文化中,儒家文化精神的价值取向都是中和A对B错

多选题作为高校教师,在服务社会的过程中,正确的功利意识应该是()。A以义谋利B见利思义C义利兼顾D重利轻义

判断题作为高校教师,在服务社会的过程中,应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向,同时树立合理谋利精神,理清功利、道义关系。A对B错

判断题在中国传统的道德价值取向中,爱国爱民、重义轻利的观点一直居于主导地位,而诚信往往与忠、义紧紧相连,因而在价值追求上表现出超功利的色彩。A对B错