教学方法的选择受教材内容的制约。（）

教学方法的选择受教材内容的制约。（）

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小学数学的备课基本要求是() A、备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法B、备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动C、备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法D、备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件
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教学方法选择的标准:() A、根据教学目标选择教学方法B、根据学生的特征选择教学方法C、根据不同的教学内容选择教学方法D、依据教师的特点选择教学方法
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课的结构受______、教材内容、教学方法和教学对象等因素制约，不同类型的课有不同的结构。
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教学内容设计需要重视的问题包括()。 A.教师能力确认B.教材内容建模C.学生能力确认D.教学方法选择
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中国调整能源结构的制约因素有( )。 A受资源禀赋的制约B受领导者意识的制约C受资金的制约D受技术的制约
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师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（ ）
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采用什么样的选举方式，在不同时期、不同地区是不同的，这是因为（）。A、选举方式的选择受人的心里因素的制约B、选举方式的选择受社会政治制度的制约C、选举方式的选择受地理环境的制约D、选举方式的选择受社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件的制约
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（）是制约体育教学策略制定或选择的决定性因素。A、体育教学目标B、学生的起始状态C、教师自身特征D、教材内容
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教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。A、教材内容B、教学内容C、教学组织形式D、教学过程E、教学方法和技术F、特定的教学方案
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教学方法中，讨论法的缺点在于（）。A、需要时间，不经济B、系统化有困难C、参加人数受限定D、受指导者的能力所左右E、受环境的制约
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教学方法的选择受教学目的，学科性质，内容和学生认识规律的制约。
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教学方法受特定的（）和（）的制约。A、教学特点和教学水平B、教学要素和教学组织C、教学时间和教学结构D、教学价值观和教学内容
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课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。
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辨析：师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
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主体的选择能力受（）。A、客观条件的制约B、实践能力的制约C、认识水平的制约D、需求和利益的制约E、意志和情感的制约
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一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。教学方法的选择受教学对象的（）的制约。A、学习态度B、认知状态C、年龄特征D、原有知识水平
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教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。A、人口数量B、人口质量C、人口结构D、政治制度E、生产力发展水平
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问答题辨析：师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
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判断题课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。A对B错
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多选题主体的选择能力受（）。A客观条件的制约B实践能力的制约C认识水平的制约D需求和利益的制约E意志和情感的制约
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判断题教学方法的选择受教学目的，学科性质，内容和学生认识规律的制约。A对B错
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判断题师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（）A对B错
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填空题课的结构受学科特点、教材内容、____和教学对象的制约。
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问答题师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
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单选题小学数学的备课基本要求是（）A备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法B备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动C备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法D备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件
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单选题学校体育教研的形式：（）A集体备课B体育教学方法C体育教材内容的研究D学校体育科研方法
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单选题（）是制约体育教学策略制定或选择的决定性因素。A体育教学目标B学生的起始状态C教师自身特征D教材内容
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多选题教学方法中，讨论法的缺点在于（）。A需要时间，不经济B系统化有困难C参加人数受限定D受指导者的能力所左右E受环境的制约
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