听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程基本一致。

听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程基本一致。


参考答案和解析
正确

相关考题:

学前儿童心理发展进程有哪些基本特点?

对听觉障碍儿童进行教学()A主要运用手语交流法B主要运用口语交流法C结合使用手语和口语交流法D绕语言训练来进行

下面有关听觉障碍者表述正确的一项是()。A、手语是口语的视觉表达形式B、在提供充足的语言样本前提下,听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致C、只要方法正确,听觉障碍者在任何时候接受语言训练,他们的语言能力都能得到最大程度的发展D、目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法

听觉障碍儿童思维发展速度落后于普通儿童。

听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致()听觉障碍儿童思维发展的特点。

听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致。

听觉障碍儿童视觉发展迅速,在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。

为了与听觉障碍儿童进行有效沟通,家人可以通过运用儿童已经掌握的手语、孩子已经掌握的()、身体动作、图片等方式与其进行交流。

视障儿童身心发展的基本规律与普通儿童不一致。

()儿童的口语发展与普通儿童基本上没有差异。但在用表情、手势、动作等体态语言帮助说话这一方面可能比较欠缺。

无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统,包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中()在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多,取得很好的效果。A、手语B、社交故事C、图片交流系统D、结构化教学

学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括()A、增强学前儿童的体质B、促进学前儿童认知的发展C、促进学前儿童审美能力的发展D、促进学前儿童社会化的进程

视觉障碍儿童口语发展上可能存在“()”的现象。

视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上没有差异。

与普通儿童相比,多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于()普通儿童。

所有听觉障碍儿童口语能力都明显落后于同龄普通儿童。

从整体上看听觉障碍儿童口语能力明显落后于同龄普通儿童。

视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上()差异。

简述听觉障碍儿童语言发展特点。

有关听障儿童口语发展表述错误的一项是()。A、聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语B、听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童C、听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一D、经过高密度科学的言语训练,所有听障儿童都可以发展出清晰的口语

与普通儿童相比,多数听觉障碍儿童的社会性发展()同龄普通儿童。

听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展,进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低,并以()作为主要的交际手段。A、书写B、触摸C、手语D、口语

道德发展的规律是()。A、人类道德发展的历史过程与社会的经济发展进程大体一致B、人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致C、人类道德发展的历史过程与社会的文化发展进程大体一致D、人类道德发展的历史过程与社会的意识形态发展进程大体一致

问答题学前儿童心理发展进程有哪些基本特点?

单选题对听觉障碍儿童进行教学()A主要运用手语交流法B主要运用口语交流法C结合使用手语和口语交流法D绕语言训练来进行

单选题道德发展的规律是()。A人类道德发展的历史过程与社会的经济发展进程大体一致B人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致C人类道德发展的历史过程与社会的文化发展进程大体一致D人类道德发展的历史过程与社会的意识形态发展进程大体一致

多选题学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括()A增强学前儿童的体质B促进学前儿童认知的发展C促进学前儿童审美能力的发展D促进学前儿童社会化的进程

单选题听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展,进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低,并以()作为主要的交际手段。A书写B触摸C手语D口语