下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）。A反复背诵B精细加工C间接的意义识记D使记忆材料系统化

下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）。

A反复背诵

B精细加工

C间接的意义识记

D使记忆材料系统化

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略

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下列哪一项不是学前儿童科学教育评价的一般步骤()? A.确定评价目标B.制定评价方案C.实施评价方案D.评价评估结果
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简述学前儿童记忆策略的发展。
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游戏是学前儿童的主要活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 A.学习B.注意C.记忆D.想象
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[多选题] 关于儿童的记忆策略，正确的说法包括（　　）。A.3岁的儿童已经能使用记忆策略B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略C.5 —8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略
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学前儿童学习的主要方式有哪些？
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简述学前儿童的记忆策略。
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（）记忆是儿童阶段儿童主要的记忆方式。
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下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）A、培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B、培养学前儿童对小学生活的适应性C、培养学前儿童做好入学前的学习准备D、让学前儿童学习小学教材
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下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）。A、反复背诵B、精细加工C、间接的意义识记D、使记忆材料系统化
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试述学前儿童记忆策略形成的特点。
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学前儿童的记忆有何特点？
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下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A、智力障碍B、视觉障碍C、听觉障碍D、病弱儿童
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要丰富学前儿童的生活经验，以培养学前儿童的记忆能力，以下做法正确的是（）A、在生活与教学中，教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略B、父母平时让幼儿记住简单的委托，教幼儿背儿歌C、在生活与教学中，多带幼儿到外面去，让他们广泛接触自然与社会，扩大他们的眼界D、家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务
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家长或教师要教授学前儿童复述、组织、选择性注意等记忆策略。
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关于儿童记忆策略发展的研究主要针对三种基本策略开展：__________、__________、__________。
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下列哪一项不是学前儿童所从事的美术活动的内容（）。A、绘画B、手工C、雕刻D、欣赏
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家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务。这么做的目的是（）A、激发儿童兴趣与主动性B、丰富儿童生活经验C、培养儿童有意记忆D、教授儿童记忆策略
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关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。A、3岁的儿童已经能使用记忆策略B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略
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问答题简述学前儿童的记忆策略。
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单选题精加工策略主要方式有（）。A类比B记忆术、类比C记忆术D以上均不是
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判断题家长或教师要教授学前儿童复述、组织、选择性注意等记忆策略。A对B错
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单选题下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）A培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B培养学前儿童对小学生活的适应性C培养学前儿童做好入学前的学习准备D让学前儿童学习小学教材
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填空题（）记忆是儿童阶段儿童主要的记忆方式。
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问答题学前儿童记忆容量增加主要表现在哪些方面？
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多选题关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。A3岁的儿童已经能使用记忆策略B5岁以前的儿童很难使用记忆策略C5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略
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问答题学前儿童常用的记忆策略有哪些？
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单选题下列哪一项不是学前儿童所从事的美术活动的内容（）。A绘画B手工C雕刻D欣赏
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单选题下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）。A反复背诵B精细加工C间接的意义识记D使记忆材料系统化
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