下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）。A、反复背诵B、精细加工C、间接的意义识记D、使记忆材料系统化

下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）。

  • A、反复背诵
  • B、精细加工
  • C、间接的意义识记
  • D、使记忆材料系统化

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幼儿记忆方法有哪些()。 A.复述B.背诵C.运动语言中介记忆D.记忆材料系统化
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()是指人们用来达到目的的手段,包括存储信息时对信息的复述,精细加工以及提取信息的系统检索. A记忆内容B记忆方式C记忆策略D记忆提取
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小学儿童记忆发展的主要特点有（ ）。A．有意识记超过无意识记成为记忆的主要方式B．意义记忆逐渐占主导地位C．词的抽象记忆发展速度逐渐超过形象记忆D．记忆容量增加
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小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在( )。A．有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式B．意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位C．闯的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆D．形象记忆一直居优势地位
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小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选A. 复诵B. 无意识记C. 组织D. 机械加工
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小学儿童的记忆策略包括（　　）。A.复诵策略B.巧妙加工策略C.组织策略D.系统化策略
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学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ ) A.复诵 B.无意识记C.组织 D.机械加工
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把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于（　　）。A.组织策略B.复述策略C.精细加工策略D.元认知策略
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有效的记忆策略主要包括（　　）A.复述B.背诵C.结果反馈D.记忆线索E.识记
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下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）。A反复背诵B精细加工C间接的意义识记D使记忆材料系统化
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意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥，对于某些不能理解或陌生的材料，（）就多些；对于熟悉或理解的材料，就可以运用（）。A、意义记忆；机械记忆B、无意识记；有意识记C、机械记忆；意义记忆D、有意记忆；无意识记
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为了在记忆中保持信息而对信息进行反复识记的策略属于（）A、元认知策略B、复述策略C、精加工策略D、组织策略
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以下哪一个不是精细加工策略？（）A、记忆术B、做笔记C、提问D、监控
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机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。
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幼儿常用的记忆策略不包括（）。A、复述背诵B、语言中介C、记忆材料系统化D、记忆力精确
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在不理解的情况下幼儿也能背诵唐诗这是（）。A、意义识记B、逻辑记忆C、机械识记D、理解记忆
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有效的记忆策略主要包括（）A、复述B、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记
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小明通过反复朗诵《静夜思》从而达到背诵的目的，采用的是（）记忆策略。A、复习B、积极遗忘C、过度学习D、精细加工
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学前儿童记忆占优势的是（）。A、无意记忆B、有意记忆C、语词记忆D、意义记忆
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对于不容易进行分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这属于（　）记忆策略。A、复述B、组织C、精细加工D、元记忆
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单选题意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥，对于某些不能理解或陌生的材料，（）就多些；对于熟悉或理解的材料，就可以运用（）。A意义记忆；机械记忆B无意识记；有意识记C机械记忆；意义记忆D有意记忆；无意识记
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单选题小明通过反复朗诵《静夜思》从而达到背诵的目的，采用的是（）记忆策略。A复习B积极遗忘C过度学习D精细加工
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单选题幼儿常用的记忆策略不包括（）。A复述背诵B语言中介C记忆材料系统化D记忆力精确
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多选题有效的记忆策略主要包括（）A复述B背诵C结果反馈D记忆线索E识记
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多选题小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在（　　）。A有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式B意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位C词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆D形象记忆一直居优势地位
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单选题在不理解的情况下幼儿也能背诵唐诗这是（）。A意义识记B逻辑记忆C机械识记D理解记忆
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单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括（　　）。A复诵策略B系统化策略C巧妙加工策略D特征定位策略
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单选题下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）。A反复背诵B精细加工C间接的意义识记D使记忆材料系统化
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