现场教学具有明显的（）特征，有助于学员牢固记忆和形成技能技巧。

现场教学具有明显的（）特征，有助于学员牢固记忆和形成技能技巧。

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略

相关考题：

教学技能对内表现为________功能体系。 A、保证完成教学任务的知识B、保证完成教学任务的技巧C、心理特征D、个性特征
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参与式教学的特征是()。 A.学员主动性得到很大调动，在参与中获得知识、技能和正确行为方式B.教学内容针对性强C.教学形式灵活D.教师一般具有丰富实际工作经验E.教师仍具有一定主导作用
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教学过程的中心环节是( )。A.感知教材，形成表象B.理解教材．形成概念C.运用知识，形成技能技巧D.知识的巩固和保持
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现场教学具有明显的直观性和（）特征，有助于学员牢固记忆和形成技能技巧。
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操作技能培训是必须体现学员理论记忆能力的培训。（）
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一位受督导学员在技能教学方面没有精进，BCBA在观察了受督导学员的教学操作后发现，受督导学员在对服务对象完成教学后，并没有提供重复的练习机会，服务对象新习得的机会很快就遗忘了。这位BCBA应该怎么做？（）A、只提醒学员要记得复习服务对象已掌握的技能，不能提醒太多。B、请学员查找相关教学目标的文献，梳理一下教学策略。C、向BACB报告学员没有为服务对象提供成功的教学D、在观察结束后，立即为学员提供反馈，并进行技能复习教学的演示。
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（）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。A、教学B、操作C、实习D、教学实践
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培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即要坚持（）为主，（）为重的原则。A、技能教学／操作训练B、课堂教学/技能教学C、学员自学／教师辅导D、理论知识/技能教学
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培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即坚持（）为主，（）为重的原则。A、技能教学/操作训练B、课程教学/技能教学C、学员自学/教师辅导D、理论知识/技能教学
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通过（），可使学员具体形象地进行学习，便于学员与推导者直接交流，有利于学员理解和掌握操作技巧。A、现场讲授B、示范操作C、独立操作D、现场讲评
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学员获得技能和技巧的基本途径是（）。A、讲述法B、示范操作法C、电化教学法D、操作练习法
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练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。
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学员在教师指导下，运用知识、巩固知识和形成技能、技巧的教学方法称为（）。A、谈话法B、示范法C、讲授法D、练习法
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从教学技能发展过程的本质特征和发展方向来看，个体教师在已掌握教学技能的基础上，不断地进行教学实践，使已掌握的教学技能首先发展成为教学技巧，再经过创新发展成教学技艺，最终达到教学的最高追求（）。A、教学艺术B、教学能力C、教学水平D、教学质量
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教学过程的中心环节是（）。A、感知教材，形成表象B、理解教材.形成概念C、运用知识，形成技能技巧D、知识的巩固和保持
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参与式教学的特征是（）。A、学员主动性得到很大调动，在参与中获得知识、技能和正确行为方式B、教学内容针对性强C、教学形式灵活D、教师一般具有丰富实际工作经验E、教师仍具有一定主导作用
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课堂教学主要包括五个基本环节，其中（）环节的教学，要引导学员把理解知识和巩固、记忆知识联系起来，可以通过（）、（）等多种方式来不断巩固和深化已有的知识和技能。
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学员驾驶技能的形成主要源于教练员的讲解和示范、学员的练习和变化应用。
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在教学过程中，教练员只须注重学员操作技能的培养，无须培养学员的心智技能。
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示范操作是一种直观性很强的教学形式，有利于学员理解和掌握操作技巧。
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单选题学员在教师指导下，运用知识、巩固知识和形成技能、技巧的教学方法称为（）。A谈话法B示范法C讲授法D练习法
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单选题培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即要坚持（）为主，（）为重的原则。A技能教学／操作训练B课堂教学/技能教学C学员自学／教师辅导D理论知识/技能教学
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单选题教学过程的中心环节是（）。A感知教材，形成表象B理解教材.形成概念C运用知识，形成技能技巧D知识的巩固和保持
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判断题练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。A对B错
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单选题（2014安徽）教学过程的中心环节是()。A感知教材，形成发展B理解教材，形成概念C运用知识，形成技能技巧D知识的巩固和保持
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单选题（）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。A教学B操作C实习D教学实践
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单选题学员获得技能和技巧的基本途径是（）。A讲述法B示范操作法C电化教学法D操作练习法
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