下表表明，儿童发展具有（　　） A.连续性B.个体差异性C.整体性D.不均衡性

下表表明，儿童发展具有（　　）

A.连续性
B.个体差异性
C.整体性
D.不均衡性

参考解析

解析：个体的心理发展是一个逐渐由低级到高级进展的过程，高级的心理是在低级心理发展的基础上进行的，而且萌发下一个阶段的新特征。表现心理发展的连续性。

相关考题：

儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）A、 不平衡性B、 阶段性C、 灵活性D、 差异性
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皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。
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教师资格考试填空皮亚杰的研究表明,在10岁以前,儿童的道德主要处于_____________发展阶段 .皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段
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3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个别差异性
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皮亚杰的“三座山实验”表明儿童具有认知的()。
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身心发展的关键期表明人的身心发展具有____．
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对残疾儿童进行教育的重要依据之一是（　　）A.儿童身心发展具有顺序性B.儿童身心发展具有不平衡性C.儿童身心发展具有个别差异性D.儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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下表表明，儿童发展具有（　　） 年龄（月） 细致动作4 能抓住玩具，握物时长大拇指参与8 用拇指和食指平夹取物15 能几页几页翻书18 能叠2—3块积木24 会叠6—7块方木，能一夜一夜翻书36 能叠9—10块方木
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心理学的观察和研究表明，儿童语言的获得与发展遵循一定的规律，具有（）。A、持续性B、阶段性C、渐进性D、灵活性
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选出不属于蒙台梭利儿童观的一项（）A、儿童的发展具有阶段性B、儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人C、儿童的发展具有敏感期D、儿童的发展是通过工作实现的
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研究表明儿童方位知觉的发展顺序为（），然后是（）。
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研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后是（）。
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3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（　）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性
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以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童的身心发展具有互补性
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儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是（）
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以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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皮亚杰对个体心理发展的研究表明儿童在（）具有了守恒的概念。A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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儿童感觉的发展，在儿童（）发展上具有重要意义。
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单选题儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为与捣乱行为就大大减少。这表明（）对儿童社会性发展具有重要影响。A认知发展水平B气质类型C环境因素D生理成熟
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填空题儿童感觉的发展，在儿童（）发展上具有重要意义。
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单选题儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（　　）。A不平衡性B阶段性C灵活性D差异性
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单选题对残疾儿童进行教育的重要依据之一是（）A儿童身心发展具有不平衡性B儿童身心发展具有顺序性C儿童身心发展具有个别差异性D儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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填空题儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是（）
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单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（　　）A儿童的身心发展具有顺序性B儿童的身心发展具有不平衡性C儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D儿童的身心发展具有个别差异性
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单选题3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（　　）。A阶段性B顺序性C不平衡性D个别差异性
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