“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于 ( )A．原型启发B．学习迁移C．定势D．变式
“举一反三”、“触类旁通”都是对学习__________现象的描述。
下列说法中不能反映学习迁移现象的是【 】A．举一反三B．由表及里C．触类旁通D．由此及彼
“举一反三”和“触类旁通”说的是学会学习。 ( )
下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）A、举一反三B、由表及里C、触类旁通D、由此及彼
日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为____。
下列不属于迁移现象的是() A、闻一知十B、触类旁通C、举一反三D、物以类聚
我们常说的“举一反三，触类旁通”，事实上都是对_________现象的一种描述。
日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。A．迁移B．同化C．顺应D．模仿
“举一反三”、“触类旁通”说明了哪种心理现象?()A、记忆B、迁移C、类比D、归纳
3 5 ．我们常说的“举一反三，触类旁通”，事实上都是对_________现象的一种描述。
下列说法中不能反映学习迀移现象的是（ ）A、 举一反三B、 由表及里C、 触类旁通D、 由此及彼
日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。
从心理学上说，“举一反三”、“触类旁通”都属于学习的（）现象。A、正迁移B、负迁移C、零迁移D、准迁移
日常活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。A、迁移B、同化C、顺应D、模仿
“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式
“举一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现象？（）A、学习的迁移B、高原期C、元认知D、记忆
日常生活中的“举一反三，触类旁通”体现的是心理学中的（）
日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为（）。A、迁移B、同化C、顺应D、模仿
单选题健康教育与普通教育培训根本区别是（ ）。A学以致用B因材施教C触类旁通D举一反三E技能训练
多选题(2015河北石家庄)以下属于迁移现象的有()。A物以类聚B人以群分C举一反三D触类旁通E思维敏捷
单选题从心理学上说，“举一反三”、“触类旁通”都属于学习的（）现象。A正迁移B负迁移C零迁移D准迁移
单选题日常活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。A迁移B同化C顺应D模仿
单选题日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）A迁移。B同化。C顺应。D模仿。
单选题“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）A学习B定势C迁移D内化
单选题“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。A原型启发B学习迁移C定势D变式
单选题“举一反三”、“触类旁通”通常指的是什么心理现象？（）A学习的迁移B高原期C元认知D记忆