从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是()。A.中国B.美国C.日本D.苏联
苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。()
在美国，培养学前教育师资采用多层次、不同规格的办法。()
日本在第二次世界大战后仿效美国，实行( )师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。A、“定向式师范教育”B、“开放型师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”
1952年在我国五大行政区域的高等师范学院中建立幼儿师范学校师资培训基地。() 此题为判断题(对，错)。
非定向教师培养模式以综合大学的教育学院或师范学院为主。() 此题为判断题(对，错)。
苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院、国立师范学院和综合大学培养。() 此题为判断题(对，错)。
我读的是师范学院，我的教师资格证是学校盖章，能不能用啊
苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。A对B错
淮南师范学院现有（）个省级卓越人才教育培养计划，（）个省级示范实习实训中心，（）个省级校企合作实践教育基地。
20世纪40年代，中国为加强师资培养，又在世界上率先将师范学院归并于综合大学，并在大学设立教育学院，文理学院设立教育专业。
1989年，法国颁布《（）》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担。
淮南师范学院拥有一支以（）教师为主体素质优良的师资队伍。
从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（）。 A、苏联B、中国C、美国D、日本
（）学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱，而且也是明治维新后培养学前教育师资的一个重要基地。
进入20世纪以后，随着经济的发展，美国在审计技术和方法上逐渐由“资产负债表审计”模式转向“详细审计”模式。
在1934年苏联学制中规定高等学校包括哪几类？（）A、综合大学B、医科学校C、专门学院D、师范学院E、技术学校
多选题在1934年苏联学制中规定高等学校包括哪几类？（）A综合大学B医科学校C专门学院D师范学院E技术学校
判断题苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。A对B错
单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标。关于这一目标，下列表述正确的是()。A师范学院为主体、综合大学参与B综合大学为主体、师范院校参与C师范院校为主体、校本培训为辅D校本培训为主体、师范院校为辅
判断题20世纪40年代，中国为加强师资培养，又在世界上率先将师范学院归并于综合大学，并在大学设立教育学院，文理学院设立教育专业。A对B错
填空题1989年，法国颁布《（）》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担。
判断题进入20世纪以后，随着经济的发展，美国在审计技术和方法上逐渐由“资产负债表审计”模式转向“详细审计”模式。A对B错
多选题从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（）。A苏联B中国C美国D日本
判断题将学前师资和小学师资统称为初级教师，统一由省立师范学院来培养是法国幼小衔接的有效措施之一。A对B错
单选题将幼儿师资培养与小学教师培养并轨的典型国家是（）A德国B英国C法国D美国
判断题现在，母育学校的教师是由大学师范学院来培养的。A对B错