苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。A对B错

苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。

A对

B错

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略

相关考题：

从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是()。A.中国B.美国C.日本D.苏联
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苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。()
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1952年7月颁布的《师范学校暂行规程》规定：培养幼儿园师资的称为幼儿师范学校。()
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1952年在我国五大行政区域的高等师范学院中建立幼儿师范学校师资培训基地。() 此题为判断题(对，错)。
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美国中小学教师教育的职责主要由专门的师范学院承担。() 此题为判断题(对，错)。
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非定向教师培养模式以综合大学的教育学院或师范学院为主。() 此题为判断题(对，错)。
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苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院、国立师范学院和综合大学培养。() 此题为判断题(对，错)。
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德国是一个重视师范教育、重视师资培养的国家。第二次世界大战后,国家要求各级各类学校教师均须达到大学教育水平。实施师范教育的机构原来主要是高等师范学校,后来,大多并人高等学校和综合大学。() 此题为判断题(对，错)。
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二战后日本中小学教师都是由高等师范学校和中等师范学校培养的。()
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非师范学校不可以承担培养和培训中小学教师的任务。
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1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校和（）幼儿师范学校。
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美国中小学教师教育的职责主要由专门的师范学院承担。A对B错
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我国现行的师范教育机构包括（）。A、师范学校B、师范专科学校C、师范大学D、师范学院E、师资培训学校
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20世纪40年代，中国为加强师资培养，又在世界上率先将师范学院归并于综合大学，并在大学设立教育学院，文理学院设立教育专业。
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非师范学校（　）承担培养和培训中小学教师的任务。A、不应当B、应当C、需要D、不需要
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美国中小学教师教育的职责主要由专门的师范学院承担。
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从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（）。 A、苏联B、中国C、美国D、日本
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1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设（）。A、中级幼儿师范学校B、初级幼儿师范学校C、高级幼儿师范学校D、A和B
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1952年7月教育部颁发的《关于高等师范学校的规定》，根据文件精神，下列哪些院校承担了为全国培养幼儿师范学校专业课教师和幼教干部的重任？（）A、南京师范学院教育系、北京师范大学教育系B、西南师范学院教育系C、西北师范学院教育系D、东北师范大学教育系
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在1934年苏联学制中规定高等学校包括哪几类？（）A、综合大学B、医科学校C、专门学院D、师范学院E、技术学校
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多选题在1934年苏联学制中规定高等学校包括哪几类？（）A综合大学B医科学校C专门学院D师范学院E技术学校
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判断题苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。A对B错
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填空题1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校和（）幼儿师范学校。
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判断题20世纪40年代，中国为加强师资培养，又在世界上率先将师范学院归并于综合大学，并在大学设立教育学院，文理学院设立教育专业。A对B错
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多选题从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（）。A苏联B中国C美国D日本
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判断题美国中小学教师教育的职责主要由专门的师范学院承担。A对B错
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判断题将学前师资和小学师资统称为初级教师，统一由省立师范学院来培养是法国幼小衔接的有效措施之一。A对B错
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