我国从2001年开始推行__________ ，以“课程标准”取代原来使用的“教学大纲”概念。
新课程改革是指我国从__________年正式启动的_________。
我国从2001年开始推行基础教育课程改革，以“课程标准”取代原来_________使用的概念。
我国从哪一年开始引入“基本药物”的概念A.1979B.2000C.2001D.2005
我国中学曾经分别开设动物学和植物学两个科目，后来合并为生物学一个科目。从课程组的类型来看，合并后的生物学属于A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.校心课程
从课程形态上看，当前我国中学实施的“劳动与技术教育”属于()。A.综合课程B.综合实践活动课程C.学科课程D.活动课程
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》确定的课程理念不包括（ ）。A.面向全体学生B.倡导探究性学习C.提高生物科学素养D.突出内容趣味性
高中生物课程作为必修课程。应该（ ）。A.面向全体学生．课程的主要目的是进一步提高全体学生的生物科学素养B.面向大多数学生．课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程C.面向全体初中生．课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程D.面向部分高中生．课程的主要目的是为学生步人社会、择业、终身学习打基础
活动课程的概念是针对什么课程提出来的（）A、广域课程B、综合课程C、学科课程D、核心课程
中学物理课程的目的是什么？公民应具备的科学素养指的是什么？
生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。
下面所列举的各种课程类型中不属于综合课程的是（）。A、将植物学、动物学、生理学融合而成的“生物学”课程B、活动课程C、环境教育课程D、中学数学课程
从课程的组织核心划分，可以将课程划分为（）A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、综合课程E、研究性课程
从内容构成角度说，课程既包括课程表中列出的正式课程，也包括课程表中没有列出的（）。A、实践课程B、核心课程C、显性课程D、情境性因素
我国中学课程设计主要以（）的方式表现。A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书E、教学目标
从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。A、学科课程B、拓展性学科课程C、辅助性学科课程D、综合实践活动课程
作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。A、根本目的B、重要目的C、主要目的D、主要任务
问答题生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。
多选题从课程的组织核心划分，可以将课程划分为（）A学科课程B活动课程C核心课程D综合课程E研究性课程
单选题作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。A根本目的B重要目的C主要目的D主要任务
单选题下面所列举的各种课程类型中不属于综合课程的是（）。A将植物学、动物学、生理学融合而成的“生物学”课程B活动课程C环境教育课程D中学数学课程
单选题从内容构成角度说，课程既包括课程表中列出的正式课程，也包括课程表中没有列出的（）。A实践课程B核心课程C显性课程D情境性因素
问答题中学物理课程的目的是什么？公民应具备的科学素养指的是什么？