狭义的德育专指（ ）A．社会德育B．社区德育C．学校德育D．家庭德育
“摸高试验”属于() A双向沟通型目标管理B提高业绩型目标管理C开发能力型目标管理D个人自主型目标管理
德育工作的出发点是（ ）。A．德育意义B．德育内容C．德育目标D．德育任务
德育过程由教育者、受教育者、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径B．德育内容德育方法C．德育原则德育方法D．德育方法德育途径
广义德育包括（ ）。A.社会德育 B.社区德育C.学校德育 D.家庭德育E.环境德育
德育的形式有（ ）。A.家庭德育 B.学校德育C.区域德育 D.社会德育E.民族德育
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（ ）。A.德育意义B.德育原则C.德育目标D.德育途径
（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A、德育模式B、德育规范C、德育原则D、德育内容
德育方法受（）制约。A、德育任务B、德育内容C、德育环境D、德育对象特征
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A、德育意义B、德育原则C、德育目标D、德育途径
什么是德育目标实现的基本条件（）A、德育内容B、德育途径C、德育方法D、德育目的
德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）A、德育模式B、德育策略C、德育类型D、德育形式
德育在形式上包括（）A、社区德育B、家庭德育C、单位德育D、学校德育E、社会德育
德育目标必须落实到（）上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。A、德育原则B、德育内容C、德育过程D、德育途径
德育工作的出发点是（）。A、德育意义B、德育内容C、德育目标D、德育任务
德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A、德育内容；德育途径B、德育内容；德育方法C、德育原则；德育方法D、德育方法；德育途径
德育的形式有（）。A、家庭德育B、学校德育C、区域德育D、社会德育E、民族德育
单选题德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A德育内容；德育途径B德育内容；德育方法C德育原则；德育方法D德育方法；德育途径
单选题德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）A德育模式B德育策略C德育类型D德育形式
单选题选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A德育意义B德育原则C德育目标D德育途径
多选题德育的形式有（）。A家庭德育B学校德育C区域德育D社会德育E民族德育
单选题德育目标必须落实到（）上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。A德育原则B德育内容C德育过程D德育途径
单选题德育工作的出发点是（）。A德育意义B德育内容C德育目标D德育任务
单选题（ ）是企业方针目标管理的基础环节。A管理层目标管理的开展B分管部门目标管理的开展C部门（车间）目标管理的开展D班组目标管理的开展
单选题（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A德育模式B德育规范C德育原则D德育内容