德育方法受()制约。A、德育任务B、德育内容C、德育环境D、德育对象特征

德育方法受()制约。

  • A、德育任务
  • B、德育内容
  • C、德育环境
  • D、德育对象特征

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德育过程由以下四个相互制约的要素构成( )A.知情意行B.教育者受教育者德育内容德育方法C.世界观人生观理想观道德观D.德育目标德育内容德育原则德育方法

德育活动的基本环节包括()。A.德育任务的制定B.德育内容的确立C.德育模式和德育方法的选择D.德育途径的实施

德育过程由教育者、受教育者、( )和( )四个相互制约的要素构成。A.德育内容德育途径B.德育内容德育方法C.德育原则德育方法D.德育方法德育途径

教育目的在德育方面的直接体现是()。A.德育任务B.德育要求C.德育内容D.德育方法

选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和(  )。A.德育意义B.德育原则C.德育目标D.德育途径

()是制定德育计划,选择德育内容,确定德育方法和组织德育过程的依据。A、德育模式B、德育规范C、德育原则D、德育内容

选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和()。A、德育意义B、德育原则C、德育目标D、德育途径

德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标,称之为()A、德育任务B、德育内容C、德育功能D、德育方法

当前德育出现问题的原因()。A、不良德育观念的影响B、不良德育环境的制约C、升学竞争的冲击D、德育内容脱离实际

德育工作的出发点是()。A、德育意义B、德育内容C、德育目标D、德育任务

德育过程结构的构成要素有()A、受教育者、教育者、教育环境、德育内容B、教育者、受教育者、德育内容、德育方法C、教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D、受教育者、教育者、教育目标、德育内容

德育过程由以下四个相互制约的要素构成()A、知情意行B、教育者受教育者德育内容德育方法C、世界观人生观理想观道德观D、德育目标德育内容德育原则德育方法

在德育过程中既是德育的对象,同时也是德育主体的是()A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法

德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为()A、德育模式B、德育策略C、德育类型D、德育形式

德育过程由教育者、受教育者、()和()四个相互制约的要素构成。A、德育内容;德育途径B、德育内容;德育方法C、德育原则;德育方法D、德育方法;德育途径

德育过程是由()几个相互制约的要素构成。A、德育理念B、教育者C、受教育者D、德育内容E、德育方法

德育活动的基本环节包括()A、德育任务的制定B、德育内容的确立C、德育模式和德育方法的选择D、德育途径的实施

单选题德育工作的出发点是(  )。A德育意义B德育内容C德育目标D德育任务

多选题德育活动的基本环节包括()A德育任务的制定B德育内容的确立C德育模式和德育方法的选择D德育途径的实施

单选题选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和()。A德育意义B德育原则C德育目标D德育途径

单选题德育过程由以下四个相互制约的要素构成()A知情意行B教育者受教育者德育内容德育方法C世界观人生观理想观道德观D德育目标德育内容德育原则德育方法

单选题德育过程结构的构成要素有()A受教育者、教育者、教育环境、德育内容B教育者、受教育者、德育内容、德育方法C教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D受教育者、教育者、教育目标、德育内容

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单选题()是制定德育计划,选择德育内容,确定德育方法和组织德育过程的依据。A德育模式B德育规范C德育原则D德育内容

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