德育的形式有（）。A、家庭德育B、学校德育C、区域德育D、社会德育E、民族德育

德育的形式有（）。

  • A、家庭德育
  • B、学校德育
  • C、区域德育
  • D、社会德育
  • E、民族德育

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相对于家庭德育和社会德育而言,属于学校德育特征的是()。 A.养教结合B.广泛性C.隐形性D.有组织性
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德育网络是整合校内外各种德育力量，由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。下列不属于德育网络的是（）。A.学校德育B.班级德育C.家庭德育D.社会德育
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狭义的德育是指()。A.社会德育B.社区德育C.学校德育D.家庭德育
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德育的形式有（ ）。A.家庭德育 B.学校德育C.区域德育 D.社会德育E.民族德育
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德育包括家庭德育、学校德育和{pz_填空}等形式。
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德育包括家庭德育、学校德育和（ ）等形式。
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广义德育包括（ ）。A.社会德育 B.社区德育C.学校德育 D.家庭德育E.环境德育
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狭义的德育指的是()。A.社会德育B.学校德育C.家庭德育D.社区德育
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广义的德育包括家庭德育、学校德育 、（ ）和（ ）等形式。
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历史上最早出现的学校德育管理模式是（）。A经验型学校德育管理模式B行政型学校德育管理模式C科学型学校德育管理模式D决策型学校德育管理模式
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德育包括家庭德育、（）、社会德育等形式。
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德育包括家庭德育、学校德育、（）等形式
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家庭是影响学校德育的环境因素，对学校德育发挥着特殊作用。
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家庭对学校德育的作用具体表现在几个方面（）A、家庭德育是学校德育的基础B、家庭德育融于日常生活之中C、家庭德育是个别教育，较之学校德育针对性更强D、家庭德育与学校德育具有互补性
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学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德、理性能力等等的强调，德育内容的呈示形式方面开始出现许多尊重道德学习主体性的努力的是（）A、原始社会的德育内容B、古代的学校德育内容C、现代的学校德育内容D、后现代的德育内容
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道德法则本身具有浓厚的等级色彩，德育内容呈示形式上具有绝对灌输特色的是（）A、原始社会的德育内容B、古代的学校德育内容C、现代的学校德育内容D、后现代的德育内容
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德育在形式上包括（）A、社区德育B、家庭德育C、单位德育D、学校德育E、社会德育
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德育内容与生活、劳动融为一体，在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是（）A、原始社会的德育内容B、古代的学校德育内容C、现代的学校德育内容D、后现代的德育内容
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德育包括社会德育、学校德育和__________。
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填空题德育包括社会德育、学校德育和__________。
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多选题下列关于学校德育的社会功能描述正确的有（）。A学校德育社会功能实现具有间接性B德育的文化功能是政治、经济功能的中介C学校德育的政治、经济等功能对学校发展起完全、直接的参与作用D学校德育社会功能的实现，应通过对德育对象的塑造去实现
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多选题德育的形式有（）。A家庭德育B学校德育C区域德育D社会德育E民族德育
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单选题学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德、理性能力等等的强调，德育内容的呈示形式方面开始出现许多尊重道德学习主体性的努力的是（）A原始社会的德育内容B古代的学校德育内容C现代的学校德育内容D后现代的德育内容
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填空题德育包括家庭德育、学校德育、（）等形式
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填空题德育包括家庭德育、（）、社会德育等形式。
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多选题德育在形式上包括（）A社区德育B家庭德育C单位德育D学校德育E社会德育
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单选题德育内容与生活、劳动融为一体，在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是（）A原始社会的德育内容B古代的学校德育内容C现代的学校德育内容D后现代的德育内容
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