德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种_____________。( )A.复杂关系B.组合方式C.实施方案D.主观认定
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种( )。A.复杂关系B.组合方式C.实施方案D.主观认定
德育活动的基本环节包括()。A.德育任务的制定B.德育内容的确立C.德育模式和德育方法的选择D.德育途径的实施
德育过程的最基本要素是 【 】A．教育者与受教育者B．德育内容与德育方法C．德育过程与德育形式D．德育途径与德育经费
()是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。 A、德育目标B、德育方法C、德育内容D、德育评价
德育过程由教育者、受教育者、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径B．德育内容德育方法C．德育原则德育方法D．德育方法德育途径
实施小学生德育的出发点是（ ）。A．德育内容B．德育方法C．德育目标D．德育途径
实施小学德育的出发点是()．A．德育内容B．德育方法C．德育目标D．德育途径
实施小学生德育教育的出发点是（）。A.德育内容B.德育方法C.德育目标D.德育途径
德育组织形式是指（）。A、德育具体目标B、德育具体内容C、德育实施方法D、德育实施途径
实施中学德育的出发点是（）。A、德育内容B、德育方法C、德育目标D、德育途径
德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）A、德育模式B、德育策略C、德育类型D、德育形式
德育的实施渠道或形式就是德育的（）A、方法B、手段C、内容D、途径
德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）A、内容B、层次C、结构D、方法
“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）A、德育的途径B、德育方法C、德育的结构D、德育的内容
由于个体品德形成的复杂性和德育影响的多元性，所以德育理论与实践中的最大难点是（）。A、德育方法B、德育实施C、德育内容D、德育评价
德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A、德育内容；德育途径B、德育内容；德育方法C、德育原则；德育方法D、德育方法；德育途径
德育活动的基本环节包括（）A、德育任务的制定B、德育内容的确立C、德育模式和德育方法的选择D、德育途径的实施
（）是德育工作的载体和媒介。A、德育内容B、德育手段C、德育方法D、德育过程
多选题德育活动的基本环节包括（）A德育任务的制定B德育内容的确立C德育模式和德育方法的选择D德育途径的实施
单选题德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A德育内容；德育途径B德育内容；德育方法C德育原则；德育方法D德育方法；德育途径
单选题实施中学德育的出发点是（）。A德育内容B德育方法C德育目标D德育途径
单选题德育组织形式是指（）。A德育具体目标B德育具体内容C德育实施方法D德育实施途径
多选题(2014四川雅安)关于德育方法与德育手段的关系，下列说法正确的是()。A二者是相互独立的两个概念B艺术作品属于德育手段，艺术作品的运用属于德育方法C德育方法在形式上可以理解为一定德育方式和德育手段按某种方式进行的有联系的组合D二者间存在一定联系
单选题为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和称为（）。A德育原则B德育途径C德育方法D德育模式
单选题实施小学生德育的出发点是（ ）。A德育内容B德育方法C德育目标D德育途径
单选题由于个体品德形成的复杂性和德育影响的多元性，所以德育理论与实践中的最大难点是（）。A德育方法B德育实施C德育内容D德育评价