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参考答案和解析
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相关考题:

请选择你所熟悉的学段(小学或者初中)某一学科的教学内容,设计出基于多媒体教学环境(有电子版、投影仪、个人电脑、实物投影、音响设备等)的一节课的教学设计方案,具体要求如下 进行学习者特征的分析(智力因素和非智力因素) 进行学习内容的分析(单元 课时) 说明本节课的学习目标(三维目标) 列出本节课的教学重点 列出本节课用多媒体课件使用目标及作用 说明教学重难点的解决策略 规划处关于本节课教学效果的形成性评价方案(提问 随堂测验) 画出教学过程展开的流程图 简单介绍本节课的教学设计历年(新课改 学习方式 评价方式)

说一说你是怎样突破本节课难点的?

说一说你是如何实现本节课你设置的情感态度价值观目标的?【教学设计】

在本节课的教学过程中,你是如何突破难点的?

2.说说本节课的重难点。

说说你本节课的教学目标?【教学设计】

本节课的教学目标是什么?

在本节课的教学过程中,你是如何设计探究位置关系?【教学设计问题】

2.说一说本节课的教学目标。

高中数学《并集》一、考题回顾1.这节课的教学重点是什么,你是如何体现教学重点的?.2.在本节课中体现了哪些数学思想?是如何体现的?

本节课有哪些“即兴编创”的内容?

本节课你运用了任务驱动法,任务驱动法在使用的过程中要有几个步骤,分别是什么?

初中数学《分式的意义》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)引入新课【答辩题目解析】1.说一说你对本节课教材的理解。题目来源于考生回忆2.说一说你本节课应用的教法学法。

【答辩题目解析】1.说一说你对本节课教材的理解。2.一次函数图象与x轴交点的意义是什么?

你本节课的难点是什么呢?你是如何克服的?

说一说你本节课是如何导入的,为什么要这样导入?【教学设计】

本节课你设置的教学三维目标是什么?【教学设计】

高中数学《双曲线》一、考题回顾1.为什么这么导入新课?2.在本节课的教学过程中,你是如何设计探究双曲线的标准方程?

在本节课你用了哪些教学方法,使用这些教学方法的原因是什么?【教学实施】

你本节课的教学目标是什么?

你认为本节课的教学重点是什么?你的设计思路是什么?【教学设计问题】

在本节课中,作者教你怎么样思维死亡无常?

某班级数学课要学新课,内容是“对数的概念”,请用事例导入法为本节课设计一个新课导入。

课堂总结就是简单地复述本节课的主要学习内容。

问答题本节课的教学目标是什么?

单选题本节课中,你是如何运用情境设置法的?

问答题谈一下本节课的优点和不足。

问答题说说你本节课的教学重难点是什么?