有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ ）。A．权威型B．放任型C．民主型D．专制型
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这 种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。A．专断型B．民主型C．放任型D．无法确定
“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（ ）类型。 A．专制型 B．自由型 C．放任犁 D．民丰型
()的教师虽然也会控制学生,但他们会用说理的方式米说明,解释他们的命令,鼓励师生间的交流,重视孩子自主性和创造性的发展,允许孩子积极参与规则的制定. A专制型B威信型C放任型D自由型
技术理性视阈中的技术型教师在教学行为上往往呈现出自主性和创造性的特征,是智慧型教师。() 此题为判断题(对，错)。
“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围，属于()课堂气氛。A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型
“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（ ）类型。A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型
“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种类型（）A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型
课堂管理模式效率高，教师控制性强，而学生自主性差的是（）A专制型B放任型C民主型D恐吓型
在课堂管理模式中，效率高，教师控制性强，学生自主性差的类型是（）A专制型B放任型C民主型D训导型
教师的哪种领导方式导致的课堂气氛最佳？（）A、专制型B、民主型C、集权型D、放任型
民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。
在课堂中，教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走，明显缺乏学习的主动性、创造性。这种师生关系的形态属于（）A、对立型B、依赖型C、放任型D、民主型
以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）A、专家型教师的课时计划更加灵活B、新手型教师的课堂规则较为清晰C、专家型教师更擅长调动学生的注意力D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。A、专断型B、民主型C、放任型D、无法确定
有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型
“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。A、专制型B、自由型C、放任型D、民主型
单选题在课堂中，教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走，明显缺乏学习的主动性、创造性。这种师生关系的形态属于（）A对立型B依赖型C放任型D民主型
单选题有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。A权威型B放任型C民主型D专制型
单选题当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。A专断型B民主型C放任型D无法确定
单选题“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于()类型。A专制型B自由型C放任型D民主型
单选题教师的哪种领导方式导致的课堂气氛最佳？（）A专制型B民主型C集权型D放任型
多选题以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）A专家型教师的课时计划更加灵活B新手型教师的课堂规则较为清晰C专家型教师更擅长调动学生的注意力D专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
单选题课堂管理模式效率高，教师控制性强，而学生自主性差的是（）A专制型B放任型C民主型D恐吓型
单选题在课堂管理模式中，效率高，教师控制性强，学生自主性差的类型是（）A专制型B放任型C民主型D训导型