儿童多动行为有着各种表现,受年龄、个性特点、()等因素的不同而有所不同。
比纳认为7岁~l4岁的儿童只能说出画面上的一些物体,不能认识到物体间的联系。() 此题为判断题(对，错)。
儿童最初认识空间方位关系的参照系统是()。 A、自己的身体B、自己的动作C、其他物体D、其他人
屠美如认为儿童绘画发展是一个连续的过程。() 此题为判断题(对，错)。
世界各国的儿童的心理发展过程是一致的,但是儿童绘画时期划分的年龄是各有不同的。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A轮廓特征B基本形态C基本结构和主要特征D动态结构
比纳认为7岁～14岁的儿童只能说出画而上的一些物体，不能认识到物体间的联系。A对B错
意象表现阶段时期的儿童绘画特点是：（）的强调、（）的夸张、（）的色彩、（）的空间。
为表现自己的想法，创作者可以打破自然的（）法则和空间的限制，将不同时空和不同空间的物体放在同一个平面上。A、主观B、客观C、意识D、生态
比纳认为7岁～14岁的儿童只能说出画而上的一些物体，不能认识到物体间的联系。
绘画中表现物体间的距离和深远空间主要利用哪些因素？
不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是（）A、用物体的固有色表现物体形象B、X光画法C、把花画得比树还大D、画人时不画耳朵和眉毛
会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）A、小班儿童B、中班儿童C、大班儿童D、学前班儿童
屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是（）的表现。A、双轴阶段B、单轴阶段C、前轴阶段
动作轴线是一条假想连接线，它的方向性主要表现在物体与物体的方向上。（）
动作轴线是一条假想连接线，它的方向性主要表现在（）的方向上。A、人物视线B、主体运动C、人与物体D、物体与物体
埃及人绘画的一个重要原则是（）。A、从抽象的角度去表现物体B、从最具特征的角度去表现物体C、从具象的角度去表现物体D、从宗教的角度去表现物体
单选题不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是（）A用物体的固有色表现物体形象BX光画法C把花画得比树还大D画人时不画耳朵和眉毛
判断题比纳认为7岁～14岁的儿童只能说出画而上的一些物体，不能认识到物体间的联系。A对B错
单选题会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）A小班儿童B中班儿童C大班儿童D学前班儿童
单选题美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是（）的表现。A双轴阶段B单轴阶段C前轴阶段
单选题屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是（）的表现。A双轴阶段B单轴阶段C前轴阶段
填空题（）儿童能够处理两条参照轴线，表现出物体的背景。
填空题屠如美将儿童绘画发展分为四个阶段：（）、（）、（）和（）。
填空题意象表现阶段时期的儿童绘画特点是：（）的强调、（）的夸张、（）的色彩、（）的空间。
单选题不同时期的儿童绘画有着不同的特征表现，儿童能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度属于（）。A前轴阶段（4岁）B单轴阶段（大约6岁）C双轴阶段（大约8岁）D双轴联合阶段（10岁）
单选题学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A轮廓特征B基本形态C基本结构和主要特征D动态结构