“知道自己的性别”是()健康教育目标之一。 A、小班儿童B、中班儿童C、大班儿童D、学前班儿童
“愿与父母分床而眠”是()健康教育目标之一。 A、小班儿童B、中班儿童C、大班儿童D、学前班儿童
“能区分物体的粗细、厚薄、高矮,并掌握相应的词汇”,这一教育要求针对()。 A、小班B、中班C、大班D、学前班
儿童能够认识结构材料，能叫出材料名称出现在以下哪个阶段：A、小班B、中班C、大班D、托班
儿童会区别左右,能建造更加精细和结构更加复杂的物体出现在以下哪个阶段:() A、小班B、中班C、大班D、托班
会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（ ）。A.小班B.中班C.大班D.学前班
会区别左右，会使用辅助材料装饰建造物体，会合作建造物体，这种结构游戏的要求是针对（ ）。A.小班B.中班C.大班D.学前班
会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（ ）。A.小班B.中班C.大班D.学前班
“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。A1-3岁儿童B小班C中班D大班
儿童追捉性游戏多开展于（）A托班B小班C中班D大班
体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在（）A1-3岁儿童B小班C中班D大班
学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A轮廓特征B基本形态C基本结构和主要特征D动态结构
要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造。这是（）儿童的泥工活动。A、小小班B、小班C、中班D、大班
“能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。”这是（）儿童的绘画目标。A、小班B、中班C、大班D、学前班
会使用辅助材料装饰建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）A、小班B、中班C、大班D、学前班
会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）A、小班B、中班C、大班D、学前班
“在有伴奏的情况下，能独立而完整地演唱，并初步学会接唱和对唱”是（）儿童歌唱目标。A、小班B、中班C、大班D、学前班
单选题会选择和利用建筑材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是在()。A小班B中班C大班D学前班
单选题要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造。这是（）儿童的泥工活动。A小小班B小班C中班D大班
单选题“能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。”这是（）儿童的绘画目标。A小班B中班C大班D学前班
单选题会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）A小班儿童B中班儿童C大班儿童D学前班儿童
单选题体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在（）A1-3岁儿童B小班C中班D大班
单选题会区别左右，会使用辅助材料装饰建造物体，会合作建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）。A小班B中班C大班D学前班
单选题会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对()。A小班B中班C大班D学前班
单选题儿童追捉性游戏多开展于（）A托班B小班C中班D大班
单选题会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对()。A小班B中班C大班D学前班