单选题不同时期的儿童绘画有着不同的特征表现,儿童能画出一个物体的空间,但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度属于()。A前轴阶段(4岁)B单轴阶段(大约6岁)C双轴阶段(大约8岁)D双轴联合阶段(10岁)

单选题
不同时期的儿童绘画有着不同的特征表现,儿童能画出一个物体的空间,但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度属于()。
A

前轴阶段(4岁)

B

单轴阶段(大约6岁)

C

双轴阶段(大约8岁)

D

双轴联合阶段(10岁)


参考解析

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儿童多动行为有着各种表现,受年龄、个性特点、()等因素的不同而有所不同。

儿童最初认识空间方位关系的参照系统是()。 A、自己的身体B、自己的动作C、其他物体D、其他人

儿童空间概念发展的特点()。 A、先前后.再上下,最后认识左右B、从自我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照C、进行空间定位时.儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排D、儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

世界各国的儿童的心理发展过程是一致的,但是儿童绘画时期划分的年龄是各有不同的。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的()A轮廓特征B基本形态C基本结构和主要特征D动态结构

下列绘画要求正确的有()A要求3-4岁儿童能画出直线、曲线、折线B要求3-4岁儿童能选择与物体相似的颜色C要求4-5岁儿童能运用对比色D要求4-5岁儿童能认识常见固有色并说出名称

意象表现阶段时期的儿童绘画特点是:()的强调、()的夸张、()的色彩、()的空间。

为表现自己的想法,创作者可以打破自然的()法则和空间的限制,将不同时空和不同空间的物体放在同一个平面上。A、主观B、客观C、意识D、生态

绘画中表现物体间的距离和深远空间主要利用哪些因素?

不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是()A、用物体的固有色表现物体形象B、X光画法C、把花画得比树还大D、画人时不画耳朵和眉毛

会用材料建造成简单的物体,能将物体的主要特征表现出来,这种结构游戏的要求是针对()A、小班儿童B、中班儿童C、大班儿童D、学前班儿童

屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征,儿童只能画出一个物体的空间,但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度,是()的表现。A、双轴阶段B、单轴阶段C、前轴阶段

《指南》科学领域中指出:4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现()。A、能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型B、能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类C、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D、能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标,4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

动作轴线是一条假想连接线,它的方向性主要表现在物体与物体的方向上。()

美术作品中表现不同物体特有的物质特征的逼真程度,被称为()。

动作轴线是一条假想连接线,它的方向性主要表现在()的方向上。A、人物视线B、主体运动C、人与物体D、物体与物体

意象表现阶段时期的儿童绘画特点是:()。

埃及人绘画的一个重要原则是()。A、从抽象的角度去表现物体B、从最具特征的角度去表现物体C、从具象的角度去表现物体D、从宗教的角度去表现物体

单选题不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是()A用物体的固有色表现物体形象BX光画法C把花画得比树还大D画人时不画耳朵和眉毛

单选题会用材料建造成简单的物体,能将物体的主要特征表现出来,这种结构游戏的要求是针对()A小班儿童B中班儿童C大班儿童D学前班儿童

单选题美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征,儿童只能画出一个物体的空间,但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度,是()的表现。A双轴阶段B单轴阶段C前轴阶段

填空题()儿童能够处理两条参照轴线,表现出物体的背景。

多选题下列绘画要求正确的有()A要求3-4岁儿童能画出直线、曲线、折线B要求3-4岁儿童能选择与物体相似的颜色C要求4-5岁儿童能运用对比色D要求4-5岁儿童能认识常见固有色并说出名称

填空题意象表现阶段时期的儿童绘画特点是:()的强调、()的夸张、()的色彩、()的空间。

问答题绘画中表现物体间的距离和深远空间主要利用哪些因素?

单选题学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的()A轮廓特征B基本形态C基本结构和主要特征D动态结构