“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。A对B错

“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。

A对

B错

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略

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（ ）是强制拍卖区别于任意拍卖的一个基本特点。A．国家强制性B．主体的特定性C．目的的利他性D．标的的非自有性
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社会本位论的主要观点表现在以下几个方面:() A、个人的一切发展都有赖于社会B、教育只有社会目的，没有个人目的C、教育的结果只能以其社会功能加以衡量D、教育目的在于培养“人”，而不是培养公民
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现代教育技术的目的是追求教育的()。用最少时间得到最大效果是现代教育技术所追求的目标。
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现代教育旨在为一个尚未存在的社会培养新人。
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现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。A对B错
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现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。
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一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验是（）。A、快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀
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“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。
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树立（）的理念，这是建立人才培养新体制的思想基础。A、多元培养主体B、单元培养主体C、个人培养主体D、混合性培养主体
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（）是指一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验。A、快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀
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性格的态度特征主要指的是一个人如何处理社会各方面关系的性格特征，即一个人（）的性格特征。A、对社会、对集体B、对工作、对劳动C、对他人以及对自己D、对行为目的追求的持久性
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现代教育评价的目的是（）A、创造适合儿童的教育B、培养适合教育的儿童C、发挥诊断功能D、发挥鉴定功能
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在课程改革中运用现代教育技术的根本目的就是培养教师的实践能力和创新精神。
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为什么说现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标？
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属于主体教育思想的主要观点的有（）。A、学生是自身生活、学习和发展的主体B、现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程C、现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标D、现代学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系
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我国的教育目的是（）A、培养发展健全的个人B、培养具有良好思想品德的人C、培养高科技人才D、培养品德、智力、体质等方面全面发展的人
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是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。
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教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（）A、占有性个人主体B、共存的类主体C、交互主体性D、主体论
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判断题“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。A对B错
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判断题现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。A对B错
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单选题我国的教育目的是（）A培养发展健全的个人B培养具有良好思想品德的人C培养高科技人才D培养品德、智力、体质等方面全面发展的人
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填空题现代教育技术的目的是追求教育的（）。用最少时间得到最大效果是现代教育技术所追求的目标。
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问答题为什么说现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标？
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判断题是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。A对B错
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单选题财政是（ ）A以追求个人利益最大化为目的B以私人物品为载体C以满足社会公共需求为目的D以企业和家庭为分配的主体
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单选题一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验是（）。A快乐B愤怒C恐惧D悲哀
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单选题教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（）A占有性个人主体B共存的类主体C交互主体性D主体论
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