符号性表现能力的发展是()班幼儿绘画的重要特征。

符号性表现能力的发展是()班幼儿绘画的重要特征。

参考解析

相关考题:

幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是在幼儿园()。 A、托班B、小班C、中班D、大班

()对于发展幼儿通过视觉、触觉、动觉之间的配合,锻炼手部小肌肉动作的协调性、灵活性,提高形象思维能力和形成立体概念有着重要作用。 A.幼儿手工B.幼儿绘画C.幼儿欣赏D.幼儿泥工

中班幼儿绘画能力发展水平处于幼儿绘画能力发展的象征期。() 此题为判断题(对,错)。

绘画及音乐舞蹈是艺术活动的重要内容,绘画本身对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力、听觉能力的发展有着重要的促进作用,其也是衡量幼儿创造力水平的外部指标之一。()

对学前儿童参与美术学习成果的评价中值得关注的因素有_____。 A、幼儿画的表现要符合幼儿身心的发展水平B、幼儿画要能表达出内心心象,并能宣泄个人情感C、幼儿画要能发挥幼儿的个性,要有自我的表现D、幼儿画要能表现出绘画材料的特征

简述幼儿绘画能力发展的阶段。

幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园()A托班B小班C中班D大班

交往能力有所发展,处于发展的不平衡期的幼儿是()A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿

什么是能力?幼儿能力的发展表现?

出现透明式绘画表现特征的幼儿处于写实期。

《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出:根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行()。A、模仿扮演B、演示C、艺术表现D、绘画

绘画对幼儿手、眼、脑的协调发展具有重要意义。

好奇好问、活泼好动是幼儿()。A、气质特征的表现B、能力特征的表现C、性格特征的表现D、思维特征的表现

托班幼儿的绘画发展主要处于()A、涂鸦期B、象征期C、图式期D、写实期

有的幼儿擅长绘画,有的善于动手操作,还有的很会讲故事。这体现的是幼儿()。A、能力类型的差异B、能力发展早晚的差异C、能力发展速度的差异D、能力水平的差异

随着幼儿认知能力的发展,其美术欣赏感知和理解方面表现出的特点包括()。A、强烈地注意颜色B、对绘画题材产生自由联想的反应C、关注画面的局部特征D、完全理解画面蕴含的深层含义

有的幼儿擅长绘画,有的善于动手制作,还有的很会讲故事,这体现的是幼儿()A、能力发展速度的差异B、能力水平的差异C、能力发展早晚的差异D、能力类型的差异

单选题托班幼儿的绘画发展主要处于()A涂鸦期B象征期C图式期D写实期

单选题在幼儿心理发展的主要特征中,“活泼好动”是()的年龄发展特征。A小班B中班C大班D托儿班

单选题《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出:根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行()。A模仿扮演B演示C艺术表现D绘画

多选题随着幼儿认知能力的发展,其美术欣赏感知和理解方面表现出的特点包括()。A强烈地注意颜色B对绘画题材产生自由联想的反应C关注画面的局部特征D完全理解画面蕴含的深层含义

单选题有的幼儿擅长绘画,有的善于动手制作,还有的很会讲故事,这体现的是幼儿()A能力发展速度的差异B能力水平的差异C能力发展早晚的差异D能力类型的差异

单选题有的幼儿擅长绘画,有的善于动手操作,还有的很会讲故事,这体现了幼儿( )。A能力类型的差异B能力发展早晚的差异C能力发展速度的差异D能力水平的差异

单选题幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园()A托班B小班C中班D大班

判断题出现透明式绘画表现特征的幼儿处于写实期。A对B错

单选题交往能力有所发展,处于发展的不平衡期的幼儿是()A小班幼儿B中班幼儿C大班幼儿D学前班幼儿

填空题符号性表现能力的发展是()班幼儿绘画的重要特征。