提出”儿童以游戏为生活”的观点，主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家（）A陶行知B陈鹤琴C张雪门D王守仁

提出”儿童以游戏为生活”的观点，主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家（）

A陶行知

B陈鹤琴

C张雪门

D王守仁

参考解析

略

相关考题：

我国著名幼儿教育家陈鹤琴(1892—1982)对包括造型游戏在内的儿童游戏的理论与实践进行了研究,他在()中都设专章论述造型性游戏和手工制作玩具,对儿童游戏发展的价值、游戏的学说和种类等理论作了阐述,并进行儿童游戏发展的实验。 A.《全国儿童艺术展览会纪要》B.《儿童童心理之研究》C.《大同书》D.《家庭教育》
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在我国现代著名教育家中，提出“生活教育”理论的教育家是（）。A.徐特立B.陶行知C.陈鹤琴D.雷沛鸿
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试论述我国著名儿童教育家陈鹤琴的幼儿教育思想。
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主张生活即教育，生活是教育的中心；提出在教学中应理解儿童、因材施教，并提出儿童的“六大解放”的教育家是( )A.陈鹤琴B.杜威C.陶行知D.张雪门
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“教育即生活”，是以（）为代表的教育家提出的重要观点。
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《教育纲要》主张幼儿每天的生活应以自由游戏为主。
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幼儿园音乐教育的游戏性包括（）A、内容中的游戏性B、目的上的游戏性C、方法上的游戏性D、形式上的游戏性
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美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。A、从做中学B、教学做合一C、最优化教学D、发现式教学
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我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版（）的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。A、《活教育理论与实施》B、《儿童心理之研究》C、《儿童心理学》D、《幼儿教育理论与实践》
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主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（　）。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
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著名教育家（）主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。
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“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。
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主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
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主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸尔纽斯
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我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力
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世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。
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明确提出幼儿园教育应当以“以游戏为基本活动”的是（）A、《儿童权利宣言》B、《儿童权利公约》C、《未成年人保护法》D、《幼儿园教育指导纲要（试行》
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在我国现代著名教育家中，提出“生活教育”理论的教育家是（）。A、徐特立B、陶行知C、陈鹤琴D、雷沛鸿
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多选题幼儿园音乐教育的游戏性包括（）A内容中的游戏性B目的上的游戏性C方法上的游戏性D形式上的游戏性
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单选题在我国现代著名教育家中，提出“生活教育”理论的教育家是（）。A徐特立B陶行知C陈鹤琴D雷沛鸿
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单选题我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版（）的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。A《活教育理论与实施》B《儿童心理之研究》C《儿童心理学》D《幼儿教育理论与实践》
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填空题著名教育家（）主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。
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填空题“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。
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单选题提出”儿童以游戏为生活”的观点，主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家（）A陶行知B陈鹤琴C张雪门D王守仁
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填空题“教育即生活”，是以（）为代表的教育家提出的重要观点。
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单选题（2015山东济南）美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是()。A叶圣陶B陶行知C胡适D郭秉义
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问答题试论述我国著名儿童教育家陈鹤琴的幼儿教育思想。
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