游戏中可以融入知识教学,也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。() 此题为判断题(对，错)。
()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。 A、讲解B、讲述C、讲读D、讲授
：教学过程中，教学目标和学习的目标是居于支配地位的，教和学的活动首先要确定好准确适度的目标，使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上，让学生在学习的过程中有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感，从而不断构建新的知识结构。这段话中“跳一跳摘到桃子”指的是（ ）。A．设置高难度的知识结构，让学生通过艰难的努力才能够获取知识，从而才能让学生了解获取知识的宝贵B．适当的难度，让学生通过自身的努力都能够接受老师传授的知识C．让学生轻而易举的通过自身的潜在的能力就能够获取知识，达到教学的目标D．“桃子”指的是知识，跳一跳指的是过程，即只有通过艰难的过程才能够达到传播知识的目的
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，它可以分为讲述、讲解和____________三种方式。
教学是以______为根本目的的活动。教学是通过系统知识和技能的传授与掌握，促进学生的身心发展。
教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ）
教学游戏型教学软件：如果学习者在较低水平的游戏中竞争成功，他们有机会向更高级别的游戏挑战。(0
在模拟驾驶游戏中可以通过（）、（）、（）和（）来建立速度感。
教师既是知识的传授者，也是知识的化身。学生是通过教师的“教”来获得知识。
苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生，而是通过（）、（）等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。
按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
举例说明在绘画和游戏中可以通过哪些活动做必要的书写准备？
开展合作学习的目的是（） A、传授学生知道B、完成学生作业C、指导学生游戏活动D、传授学生知识，完成学习内容，培养学生的合作意识和合作能力，使学生在合作中得到全面的发展
翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。A、教学方式B、学习方式C、考查方式D、课堂模式
幼儿是通过游戏进行学习的，他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得。
在网络教育过程中，教师和学生之间的互动过程可以通过哪几种方式来完成？
（）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。A、操练型游戏B、练习型游戏C、交互式模拟游戏D、问题解决游戏
教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
幼儿是通过游戏学习的，他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得
填空题（）最基本的观点是强调通过知识教学向学生传授（）
填空题在模拟驾驶游戏中可以通过（）、（）、（）和（）来建立速度感。
单选题依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成()和教学游戏。A自发游戏B平行游戏C交往游戏D合作游戏
填空题苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生，而是通过（）、（）等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。
判断题练习测试模式的教学目标不是向学生传授知识，而是要让学生通过大量的练习以达到巩固所学知识和形成熟练技能的目的。A对B错
判断题幼儿是通过游戏进行学习的，他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得。A对B错
判断题幼儿是通过游戏学习的，他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得A对B错