（）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。A、操练型游戏B、练习型游戏C、交互式模拟游戏D、问题解决游戏

（）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。

  • A、操练型游戏
  • B、练习型游戏
  • C、交互式模拟游戏
  • D、问题解决游戏

相关考题：

__________是向学生提供一定的问题情境和目标情境，要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题。
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语文教师导入技能应该() A、总结所学知识B、引起学生的注意C、设置问题情境D、引起学生的认知需要E、激发学习兴趣
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STEM教育不是教授学生孤立、抽象的学科知识,而强调把知识还原于丰富的生活,结合生活中有趣并富有挑战性的问题,通过问题解决完成教学任务。这体现了STEM教育的()特征。 A.情境性B.问题性C.实践性D.挑战性
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问题解决型课件给学生展示了具体的实践情境,要求学生运用高级智慧技能发现和解决问题。() 此题为判断题(对，错)。
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请教教师证考试:关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是( )。 关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D．“心理眩惑”有助于问题解决
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教师将学生引入一定的问题情境,并且提供可能使问题获得解决的知识或技能,然后教师为学生确立目标,让学生进行尝试性探索的教学方式称为()。 A、支架式教学B、随机通达教学C、自上而下的教学D、情境性教学
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问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题， 因此，也把这种形式叫（ ）。A.知识水平 B.操作评价C.形成性评价 D.非正式评价
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关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（　　）A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.“心理眩惑”有助于问题解决
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教师既是知识的传授者，也是知识的化身。学生是通过教师的“教”来获得知识。
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以下的哪几个观点属于认知主义学派的观点？（）A、帮助学生发现各种数学结构间的联系，以形成知识体系B、问题解决的学习要强调对问题情境的顿悟C、把教材分成具有逻辑联系的“小步子”D、引导学生对学习情境的整体性把握
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（）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。
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通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（）A、论文式测验B、客观性测验C、问题情境测验D、标准化测验
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关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩惑”有助于问题解决
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影响问题解决的因素包括（）A、问题情境B、定势C、功能固着D、知识经验E、动机水平
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通过设置选择题、填空题来测定学生知识与能力水平的测验是（）。A、论文式测验B、客观式测验C、问题情境测验D、单元测验
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下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩感”有助于问题解决
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通过设置选择题、判断题等来测定学生知识与能力水平的测验是（）。A、论文式测验B、客观式测验C、问题情境测验D、单元测验
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教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。
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单选题通过设置选择题、判断题等来测定学生知识与能力水平的测验是（）。A论文式测验B客观式测验C问题情境测验D单元测验
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单选题通过设置选择题、填空题来测定学生知识与能力水平的测验是（）。A论文式测验B客观式测验C问题情境测验D单元测验
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单选题个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推理以达到问题解决的能力。这是( )。A流体智力B成分智力C经验智力D情境智力
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单选题关于问题情境与问题解决的关系，下列表述正确的一项是（　　）。A问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B问题情境中的刺激模式与个人的知识结构是否接近对问题解决没有影响C问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D“心理眩惑”有助于问题解决
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单选题下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D“心理眩感”有助于问题解决
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多选题影响问题解决的主观因素有（）。A知识经验B认知结构C问题情境D噪音
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单选题通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（）A论文式测验B客观性测验C问题情境测验D标准化测验
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填空题（）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。
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多选题以下的哪几个观点属于认知主义学派的观点？（）A帮助学生发现各种数学结构间的联系，以形成知识体系B问题解决的学习要强调对问题情境的顿悟C把教材分成具有逻辑联系的“小步子”D引导学生对学习情境的整体性把握
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