赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是()A同情B兴趣C意识D行为

赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是()

A同情

B兴趣

C意识

D行为


参考解析

相关考题:

赫尔巴特认为,教学是实现教育目的的主要途径,这一思想也被称为()。

赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。

认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的,教育之外没有任何目的”的教育家是(  )A.赫尔巴特B.卢梭C.孔德D.杜威

赫尔巴特的教育目的

赫尔巴特认为在教育过程中进行“管理”的目的是去掉儿童先天的()A“本性”B“理性”C“烈性”D“劣性”

赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。

赫尔巴特认为,教育的最高目的是培养()。

赫尔巴特认为教学的直接目的是“()”。

赫尔巴特认为教育的最根本目的是()。A、社会化B、改选自然C、培养良好的国家公民D、生活目标

赫尔巴特认为“教学具有教育性”。

赫尔巴特认为,教育的最高目的在于培养道德,而教育的基本手段是教学。

赫尔巴特认为,教育的目的是培养“完人”,为此必须采取()、教育性教学和训育等三种教育手段。

认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的,教育之外没有任何目的”的教育家是()A、赫尔巴特B、卢梭C、孔德D、杜威

在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。

赫尔巴特指出:“()普遍的被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”A、训育B、道德C、兴趣D、智育

赫尔巴特认为,()的目的是教育的最必要、最高的目的。

分析赫尔巴特的教育目的论。

填空题赫尔巴特认为,()的目的是教育的最必要、最高的目的。

单选题赫尔巴特认为在教育过程中进行“管理”的目的是去掉儿童先天的()A“本性”B“理性”C“烈性”D“劣性”

单选题认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的,教育之外没有任何目的”的教育家是()A赫尔巴特B卢梭C孔德D杜威

单选题赫尔巴特指出:“()普遍的被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”A训育B道德C兴趣D智育

问答题分析赫尔巴特的教育目的论。

填空题赫尔巴特认为,教育的最高目的是培养()。

判断题赫尔巴特认为,教育的最高目的在于培养道德,而教育的基本手段是教学。A对B错

填空题赫尔巴特认为教学的直接目的是“()”。

单选题赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是()A同情B兴趣C意识D行为

填空题赫尔巴特认为,教育的目的是培养“完人”,为此必须采取()、教育性教学和训育等三种教育手段。