基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为( )A.校本课程B．省市课程C．国家课程D．地方课程
邯郸某学校根据当地的特色设置了《赵国文化》，这一课程属于（ ）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学校课程
有关教师资格考试:教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是 教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是A、课程标准B、课程方案C、课程目标D、教科书
某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程。该课程属于( )A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.隐性课程
高校课程编制是指针对某一专业的课程体系或某一门课程而完成的教学内容制定的整个过程。（ ）
某学校开发了一门介绍当地风俗产物与人物的课程，该课程属于（ ）。A．地方课程 B． 校本课程C．隐性课程 D． 分科课程
某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()A.地方课程B.校本课程C.隐性课程D.分科课程
学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程，称为（）。A、必修课程B、选修课程C、限定选修课程D、自由选修课程
（）是职业学校区别于普通学校的主要标志。A、专业设置B、课程设置C、专业目录D、课程内容
下列专业设置中，不属于同质结构的是（）A、烹饪学校只设置烹饪专业B、旅游学校只设置旅游专业C、机电学校只设置机电专业D、机电学校设置了机电专业和旅游专业
职业学校专业设置的起点是（）。A、开展社会调研B、职业分析和专业分析C、确定专业培养目标D、选择和组织课程内容
下列专业设置中，属于同质结构的是（）A、烹饪学校设置烹饪专业B、旅游学校设置旅游专业与烹饪专业C、机电学校设置机电专业与烹饪专业D、机电学校设置机电专业和旅游专业
基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为（）A、校本课程B、校本课程开发C、国家课程D、国家课程开发
一所学校设置了水产养殖专业、机电专业还设置了财会专业，这种专业设置的结构属于（）。A、同质结构B、异质结构C、近质结构D、远质结构
下列专业设置中，不属于异质结构的是（）A、烹饪学校设置烹饪专业B、旅游学校设置旅游专业与烹饪专业C、机电学校设置机电专业与烹饪专业D、机电学校设置机电专业和旅游专业
（）是职业学校专业设置的一项核心内容。A、专业培养目标与培养规格B、专业课程设置C、图书资料和实验实习设备D、修业年限
一些国家初等学校的“（）”是有关社会科学方面的综合课程，它是将历史、地理或公民等学科综合而成的一门课程。A、常识课程B、综合课程C、社会课程D、人文课程
将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是（）A、融合课程B、主题课程C、广域课程D、内容课程
“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。A、以策略为中心的教学设计B、以媒体为中心的教学设计C、以系统为中心的教学设计D、以课堂为中心的教学设计
单选题（）是职业学校区别于普通学校的主要标志。A专业设置B课程设置C专业目录D课程内容
单选题基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为（）A校本课程B校本课程开发C国家课程D国家课程开发
单选题下列专业设置中，不属于异质结构的是（）A烹饪学校设置烹饪专业B旅游学校设置旅游专业与烹饪专业C机电学校设置机电专业与烹饪专业D机电学校设置机电专业和旅游专业
单选题“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。A以策略为中心的教学设计B以媒体为中心的教学设计C以系统为中心的教学设计D以课堂为中心的教学设计
单选题一所学校设置了水产养殖专业、机电专业还设置了财会专业，这种专业设置的结构属于（）。A同质结构B异质结构C近质结构D远质结构
单选题将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是（）A融合课程B主题课程C广域课程D内容课程
单选题下列专业设置中，不属于同质结构的是（）A烹饪学校只设置烹饪专业B旅游学校只设置旅游专业C机电学校只设置机电专业D机电学校设置了机电专业和旅游专业
单选题下列专业设置中，属于同质结构的是（）A烹饪学校设置烹饪专业B旅游学校设置旅游专业与烹饪专业C机电学校设置机电专业与烹饪专业D机电学校设置机电专业和旅游专业
单选题学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程，称为（）。A必修课程B选修课程C限定选修课程D自由选修课程