根据过度学习的研究。如果读六遍后能完整背诵一首古诗，要达到最佳记忆效果，还应再背诵（ ）。A.9遍B.6遍C.4遍D.3遍
某生读了6遍材料刚好能记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需要再读__________。A.2遍B.3遍C.6遍D.9遍
某同学读书10遍刚刚好能背诵下来,他需要再读（ ）遍才能达到最好的效果。A.5 B.10C.15 D.20
一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（ ）。A.材料的性质影响识记的效果B.对材料意义的理解度影响识记效果C.识记的主动性和目的性影响识记的效果D.对材料的组织影响识记效果
如果幼儿记忆10遍就能记住某一材料,那么再识记10遍,则更有利于加深幼儿的记忆痕迹
如果识记的内容成为活动的对象，无意识记的效果也会比较好。
一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。
在不理解的情况下幼儿也能背诵唐诗这是（）。A、意义识记B、逻辑记忆C、机械识记D、理解记忆
小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需要再背（）遍，记忆效果更佳。A、3B、4C、5D、6
根据一次识记的材料量的多少来划分，识记可以分为（）。A、整体识记B、部分识记C、综合识记D、具体识记
一般情况下，意义识记的效果优于机械识记，因此，机械识记是没有意义的。
影响识记效果的关键因素是（）A、对识记材料的理解程度B、是否有明确的识记目的和任务C、识记材料的数量、性质和内容D、是否有强烈的学习愿望和动机
单选题小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需要再背（）遍，记忆效果更佳。A3B4C5D6
单选题(2015四川)如果记忆某材料10遍刚好能背诵，那么如果要求记忆效果最佳，则应当背诵()遍。A12B15C18D20
单选题下列关于影响识记因素的描述错误的是A目的任务越明确，识记的效果越好B理解是意义识记的必要条件C识记的进程与材料的难易程度有关D儿童对文字材料的识记常优于直观材料
判断题一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。A对B错
判断题如果把识记的对象变成人们活动的对象和活动的内容，那么识记的效果就好。 ( )A对B错
单选题识记效果不佳的原因是（ ）。A识记的材料量过大B识记的材料没有经过大脑的加工C识记活动缺乏实践性D识记的目的不明确E以上都是
判断题一般情况下，有意识记的效果明显比无意识记效果好。A对B错
多选题根据一次识记的材料量的多少来划分，识记可以分为（）。A整体识记B部分识记C综合识记D具体识记
多选题（2014黑龙江大庆）影响识记效果的因素有()。A识记的目的和任务B识记材料的数量和性质C识记的方法D识记的角度
单选题在不理解的情况下幼儿也能背诵唐诗这是（）。A意义识记B逻辑记忆C机械识记D理解记忆
判断题一般情况下，意义识记的效果好于机械识记。A对B错
单选题如果记忆某材料10遍刚好能背诵，那么如果要求记忆效果最佳，则应当背诵（ ）遍。A12B15C18D20